12月11日，星期一，晴
坚持带来的改变
今天，女儿坚持写日记已经第217天，练钢笔字99天,诵读87天，马上又要完成一个百天的坚持了。这些坚持，换来了女儿的很多改变。
上三年级后，我发现她虽然成绩稳定，可字迹退步比较严重，并且不爱说话，没有自信，上课不愿意回答问题。虽然我试图通过让她练字、学拉丁舞， 带她出去玩、多接触不同的人等方法来改变她的不足，但收效甚微。孩子练字也是三天打鱼两天晒网，不能一直坚持下去，以至于字迹时好时坏。如何让孩子有动力坚持呢？通过与她们班家长和老师沟通，我发现班上很多孩子与女儿有相同的问题，字不好。于是我在她们班发起了百日行动。让班上孩子加入群里，和女儿一起开始行动。最初，群里有了五十人，三十多个孩子开始了每日练钢笔字，每天会把写的字在群里发，我给她们坚持七天的奖品是一本字帖，15天是一支钢笔，孩子们参加的积极性很高。在练钢笔字行动开始一段时间后，很多孩子都想参加，于是，结合同学们自身情况，我们又开展了百日诵读、百日毛笔字、百日背古诗、百日写日记。女儿看到群里有同学诵读后，也主动加入，从那时起，刚开始的十天里，每天中午吃饭后，她都会在我的督促下，完成钢笔字练习，晚上写完作业后，在为你诵读的软件上，配音乐朗诵。我慢慢发现班上很多孩子的字越写越整齐了，女儿诵读进步很快，声音特别好听。慢慢的鼓励后，她诵读的越来越好，几次都主动参加班上的演讲活动，特别是在班上开家长会时，她竟然主动要求当主持人，而当天的主持也很成功，我在她脸上，再也找不到当初的那种自卑感了，满满的都是自信。这个习惯一路坚持过来，途中她也出现过有放弃的念头，我就想办法让她坚持，鼓励加奖励，在基本上二十天后，我就不用再督促了，她就像订了闹铃一样，每天到那个时间，就会主动的完成坚持，甚至会提醒我按时给她发到群里。班上很多孩子也是这样，再和其他家长交流时，他们都说孩子们学习的主动性和积极性提高了，上课课堂气氛特别好，家长会选学生代表发言，都争着抢着参加。没办法，为了鼓励孩子们，班上的家长会学生代表发言从计划的两人发言，愣是增加到七人发言，家长们看着孩子们精彩的表演，都纷纷向我表示感谢。目前，我们的百日行动已经到九十多天了，即将完成百日行动的任务，我相信，即使到了一百日那天，孩子们还是会坚持下去，因为他们已经习惯了。
这就是坚持带来的改变。
