差生，后来改叫学困生，现在叫潜能生。就是在班级里掉队的孩子，不听课，也听不懂，作业全抄。初一这样的孩子还少，初二跟不上，初三掉队得就多了。每个班都有几个。一般都是帅帅壮壮的大个子男生。很热情也很有礼貌，就是课堂上坐不住。

他就是其中一个。但是字写得很漂亮。规规矩矩，又不失硬朗。应该是练过的。小的时候基础应该不错。

认识他，是因为一场考试。分数算错了。不过重新核算了一下，离及格还差一分，看着他失望的眼神，我笑着对他说：“这次算及格，下次还老师两分！"他忙不迭地答应了，做了个鬼脸儿，跑回座位上。初三的大男生，已经有大人的模样，却依然是个孩子。

一天，我被喊到校长室。看到一个彪悍的女人在校长室大吼大叫。高亢的声音从三楼传到五楼，角落里站着那个男生。低着头，静静地等着他妈妈为他争取正义

校长叫我过去，想让他们俩人到心理辅导室坐一坐，好好聊一聊。争取能够解决问题。

对他，我还是了解的：很聪明，但是注意力不集中，上课不认真听，基础不扎实，作业全抄。对班级的纪律影响也很大，老师在上课的同时，还要紧盯着他，怕他对其他同学造成影响。甚至有时在个别的学科课堂上，老师还要去满学校抓他。因为坐不住。

初二开始学科难度增大，学生开始有两极分化。一学生就开始掉队了，他就是其中一个，自己也放弃了，开始什么课都睡觉，睡醒了就说话，对于学习，已经完全不在乎了。

心理辅导室在学校基本上形同虚设，也没有解决过几个问题，虽然是国家二级心理咨询师。除了几个，玩王者农药的孩子们曾经被班主任送到我这里咨询，还算有效之外，我还没有开过其他的张。

将情绪激动的妈妈和察言观色的儿子，带到心理辅导室之后，我以静制动，耐心的听他们说什么。

他妈妈说话语速很快，诉说着对班主任老师的不满，然后说她有多么的辛苦，把他送到各种辅导班，有多厉害的名师来辅导她的孩子，还有，她的孩子有多么的努力，每天晚上都要学到10点半，才从托管班回来，然后继续学习，直到深夜，第二天早上5点就起床还在努力学习，所以，数学成绩的提高是一定的。

我问孩子是这样吗？他说是的。

我心中有数，就问他，那么，我想让你证明给你的老师看。现在我去找一张原卷，我和你妈妈在这里，看你答题。只要你答上，和月考的时候成绩一样，那么老师就做错了。我让他向你道歉。你看行吗？

儿子迅速地摇了摇头，我全忘了。他的妈妈看到儿子这样的表情，马上维护道，时间过了这么久，他可能就全忘了，这次考的不好，不代表上一次不是他自己做的。我无言以对。

然后我就向他的妈妈确认，他是每天都要学习身体，怎么能受得了？他的妈妈缓过劲儿来，然后说偶尔是这样的，比如昨天。我又继续问，他平时这么努力学习，那你知道他在学校里他是什么状态？他的妈妈说，老师们说谎。我有委婉的问她是不是你管孩子太严了，你的孩子不敢和你说实话。

她说没有。我当然相信她，因为她看向孩子的眼神是完全是宠溺的。这次咨询，是失败的，但也是成功的。他们放弃了去找校长再次理论。

从此他觉得我是他的朋友，有的时候来找我唠嗑。说他小的时候，多么的受宠，因为在他二姨的班级里。说他现在和副校长关系有多好。

我不知道他经历过什么，但是根据心理学发展规律，他应该是最应该运动的时候，不能注意集中力，对课堂已经没有兴趣。我愿意和他保持友好的关系，让他在被别人漠视的初中生活里能够感受到一些友好。

这样的男生在学校里很多。他们身体里躁动的荷尔蒙，让他们静不下来，不能像女生这样一坐几个小时一坐一天。静静地努力的学习，虽然他们可能比女生聪明。这些聪明，健壮的小男子汉们，就这样成为了差生。他们，可能从一出生起，在这个环境里注定成为差生。

真的很为他们的前途担忧。不过，转念一想，命运也许另有安排。比如前些年教过一个和他差不多的一个差生。一个精明健壮的小男子汉基本上什么都考零分。那一天，在街上遇到。他欢乐地和我打招呼。劳丝（老师），你还认不认识我啊？

我说认识啊。我对你的印象很深啊，当年你很聪明，就是不学习。他很显摆地说：劳丝啊，我现在在人事局呢。科长，你有事找我就好用！你在这方面可是个差生。

这样啊，原来我是差生。但愿现在的这些小差生们都有这样的好命！