在又一波新冠肺炎疫情过去之后，开学季终于难得得来到了。
我知道孩子们在想什么，那就是不想开学，他们还没有玩够呢~
但是，就像老师们一样，带着对于教学的恐惧，还是要调整自己的状态，迎接新的成长。我早早地调整了自己的状态，即便是心中有恐惧，依然要带着恐惧出发，在体验中感受恐惧，也感受自己的变化。
来到了学校，等待打印机的到来，来了以后赶紧打印了新学期开学的作业单。
布置好黑板
课程开始之前，和同学们讲了自己在寒假里的改变，为了逼迫自己走出不好的状态，开始了契约打卡。坚持读书，为了孩子们，开始了《对话生活》的项目，一边读书，一边和老师们设计课程，当孩子们听到自己可以设计食谱的时候，他们的兴奋……这正是我们做PBL项目化课程的初衷。从他们的视角出发，使用驱动型问题做翘板，引发他们走入生活，体验真实的生活。
这次开学季的主题是“我站立的地方是中国”。当然，我也给孩子们铺垫了下这句话的来源。它背后的故事，这可以让孩子们明白，为什么，我们要以“我站立的地方是中国”开启新学期。
新的开始，一定要有一些仪式感，这样的开学典礼一定会再以后的某个时刻让他们感到它的意义所在。
迎来了这次在上海国歌展示馆的开学典礼。（其实，我觉得孩子并不知道每次开学典礼不同地点的意义，我尝试去跟他们说，但是发现他们还是不太感兴趣的……他们无法感同身受，不知道自己如今幸福生活是多么来之不易。这也说明了，我们对于历史以及学生的爱国主义情怀的重视要加强。）
来到了开学典礼第一项活动：升国旗。
当齐整整的、带有气势的人民解放军从天安门前走过，来到国旗前敬礼、升旗时，谁又不被这种气氛所感染呢？
接下来听国歌的故事。一路上都是中国的发展，在这里，看到了中国历史意义上那些重要的时刻。中国人现在的幸福生活都是先辈们奋斗出来的，用生命和鲜血拼出来的。现在的青少年对于这样的历史的学习就显得更加重要了。在其中，我记忆深刻的是《国歌法》的确立，它不只是对于一首歌曲的保护，更是对国家尊严的维护。
再到91岁的老兵给我们讲述故事，这些故事的鲜活足够让我感动、泪目。
再到下个环节，一起唱国歌，在孩子们的歌声中，我感受到了他们对于祖国的热爱。那些小小的心灵中最美好的存在。
我们处在农村，我们没有很好的条件供我们行万里路，但是，很感谢互加计划，感谢如今的社会，让我们即便身体被限制在了这里，但是我们的心灵却和上千万的孩子在一起，一起迎接如此有意义的开学季。也迎接新的未来。
在孩子们的作业单中，我开心。开心地看到了他们的单纯可爱，他们说想要学校伙食好一些，他们想要作业少一点，他们想要学习进步，想要字写得更好一些，他们想要考100分，想要得第一名。并且这样的愿望被不止一个学生所谈到。这是他们向上的心愿。但同时，我又很伤心，我伤心他们有的被手机着了魔，有的对于成绩重视，但是却不想那么辛苦地付出。伤心他们一开始在愿望这一栏竟然不知道怎么填，需要自己绞尽脑汁才可以填满，甚至有的依然还没有填全自己的三个愿望。
在这个应该充满很多期待的年纪里，许愿竟然成了他们的困难，这应该由谁来买单呢？
我可以做什么？
我想我可以改变自己，改变自己的上课方式，改变自己的理念，改变自己对待他们的态度，让他们也不用恐惧，让他们热爱生活，让他们热爱学习，并愿意真心地为了学习而不辞辛苦。
我想我能做的就是从自己的改变开始，然后开始一点一点扩大的改变。
从读书开始，从理念开始，从行动开始，从反思开始。
一个小小的学习单，让我思考了很多，我看到了我们的足与不足，我看到了我们应该改进的方向。我看到了不足之后，可能散发出的光芒。
一节课，让我更是看到了这样的课程学习的意义之深远。
