今天下课的时候，同学们告诉我小a哭了，看着她委屈的表情流出的泪水，我把她拉到身边问：“你怎么了孩子，有什么委屈的事情告诉老师好吗？”原来是在今天课数学上，我在讲解完题之后让孩子们自己看自己有错没有，如果有错误请站起来，纠正完让同桌检查之后就可以坐下，当然不是批评，主要是提醒同学们注意自己的问题，下次不要再犯了。其中有两位同学站起来并且告诉了我错误的原因，我表扬了他们是个诚实的孩子，知错就改。小a也有错误，但是她没有站起来，所以感觉到自己对老师不诚实，心里很难受。
不得不说，这是一个情感丰富的好孩子，能认识到自己的问题，对老师心怀感恩，这样的孩子怎么不让老师心疼呢？我告诉她：“没有关系，知道就行，在老师的课堂上允许犯错，出现错误，我们站起来纠正完就行，我相信你们。学习最终是回归到自我改正、自我提升。别人督促也有作用，但这不能解决最根本的问题。临走的时候我送给小a一颗糖，让她以后继续加油！小a虽还有泪水，但是能看出来她已经释怀了。
在孩子成长的路上，我们允许孩子犯错，并且鼓励孩子勇敢的把自己的错误说出来，他们只有认识错误，才能改正错误。可以试想一下，当我们在给孩子讲解题的时候，声严厉色地问：“你听懂了吗？”如果没有听懂，她肯定不敢说出内心真实的想法。学习上的错误是这样，生活中的错误也是如此。不承认错误，他就会用另外一个错误来掩盖当前的错误。如此下去，怎么会好呢？
在我们四4班这个大家庭还会发生很多的故事，我愿意把这些故事分享给大家，希望我们在这个故事中能领悟到与孩子相处的真蒂。让良好的亲子关系，师生关系，家校关系能成为孩子学习的催化剂，
