一．持之以恒，静待花开

成功学的三大定律：荷花定律，毛竹定律，金蝉定律，大家都耳熟能详。然而，站在不同的角度理解，大相径庭。一池子荷花，需要一个月才能全部绽放；开满半池子的时间是29天，而不是15天，第30天，剩下的半池子突然全部开放了。很多人对此的理解是：坚持不懈，不要在29天的时候放弃；或者是厚积薄发等。主办方的阿渡老师讲荷花定律，认为孩子们花期不同，有的第一天开，有的15天内开，而有一半要等一个月才开，咱们不要着急，要静待花开。绘本的讲读，无论是中文还是英文，便是如此。它是一个长期陪伴的过程，润物细无声，通过绘本中丰富的故事和艺术美，一点点熏陶。

二．绘本因父母的用心而精彩

给孩子读绘本，如果对着书念，那么你只付出了时间；如果用不同的语调进行角色扮演，那么你付出了一些努力；而如果你结合音乐道具音频给孩子演绎，调动TA的五感，让TA对绘本爱不释手，才是真正用了心，下了功夫。这是享受完Michelle老师演绎的《The Very Hungry Caterpillar》之后的感受，原来绘本还可以这样讲！第一天培训结束后，回家迫不及待拿出这本绘本，用老师的方法给宝宝讲，在没有道具的情况下，她仍然给出了跟平时不同的更热烈的反馈。这种力量真是让人惊喜。读绘本特别是英文绘本的tips：

1） 如果有条件，可以每天固定时间陪伴阅读，比如睡前。讲读之前先播音乐，习惯之后，孩子会知道story time到了。网上有非常多的资源，如QQ音乐和喜马拉雅平台，可以找到英文绘本相关的歌曲；比如Eric Carl的绘本《From Head to Toe》，搭配的音乐还可以跟孩子家人一起做动作，非常有趣。

2） 浏览前后封面，蝴蝶页，介绍作者，绘者和出版社，翻开绘本，先大致浏览画面。仔细观察你会发现，封面很多时候已经透露了故事的主人公是谁，这个时候可以问孩子问题，引起TA的好奇心，提前给一些线索。另外，经典的绘本都是绘画大师创作的，本身就是艺术品，浏览翻阅是对孩子的艺术熏陶。

3） 这一步很重要，是对话式阅读。适当地提一些问题，当孩子回答时，给予积极地肯定，在孩子回答的基础上进行扩展。比如《The Color Monster》里面，可以问what colors do you see？翻到蓝色的monster时，可以问：do you think he is happy?（根据年龄和英语基础来看提问的深度）；多问WH的问题，即what, where,why等。

4） 讲故事的过程中，特别是有情节发展，环环相扣的绘本，不要马上翻开下一页，留点悬念，让孩子猜。预测剧情。

5） 复述延展，带着孩子回忆故事内容，有时间的话，可以做一些道具进行角色扮演，或者跟孩子一起画画，涂色。

三．培养孩子对绘本的好感度和英语力，要有选择有计划。

静待花开，并不是不作为，是我们有所作为，但不急于求成。绘本那么多，不知怎么选，是不是拍脑袋买呢？买回家了，是不是想起来才读？都不是。Rena老师的课“培养孩子的英语力”，给了我们很多tips。

1） 买原版书，不要因为便宜在某宝买盗版书。盗版书可能含铅过重，且盗版的颜色画面质感跟原版差距很大，破坏了美感，会影响孩子的审美能力；可以在当当，京东，或者小程序“少儿原版图书”中购买书籍。另外，要挑选获奖图书，知名绘本师的书，比如Eric Carl, Anthony Brown,John Burningham,David Shannon等。

2） 购买JY音频书和点读笔，一本绘本，有很多表现形式，JY公司把绘本录制成歌曲、朗读等音频，在优美的韵律和节奏中增强了对语言的好感。特别是发音不准的父母，可以先让孩子听音频，熟悉之后再讲读，这样就不需要担心自己的发音会影响孩子。

3） 做好计划，长期坚持，每天15分钟，比偶尔1-2个小时，效果好很多。

4） 什么时候开始都不晚。0-6岁是语言启蒙的黄金期，6-12岁也是很好的亲自阅读阶段，只要开始了，坚持了，一定会有效果。

      很庆幸，从孩子0岁开始，我就进行了图片和中文绘本启蒙。孩子1岁半的时候，已经可以拿着《我爸爸》《我妈妈》指读，嘴里说着：妈妈好棒好棒；2岁半的时候，已经可以完整复述卡梅拉系列的故事。很早她便懂得了共情，分享，关心他人。一直到现在6周岁，我们每天睡前必须阅读绘本，孩子也会主动读绘本给我们听。睡前的亲子共读时间，是我们的幸福时光。我相信绘本的力量是强大的，如果说孩子是小苗，绘本是营养，那么父母就是园丁。绘本阅读过程中，关键是父母的用心陪伴。希望大家都可以在绘本阅读的路上，一直坚持下去。