下午清炖了一块鱼，打磨成糊，去医院给妈妈喂下，照例三百毫升，按医嘱，不多也不少。我问妈妈，看看我漂亮了还是漂亮了？妈妈竟能看向我，苦笑了一下。是有进步的，感恩所有为妈妈尽心的神。
弟弟高烧，三十九度五，浑身疼痛，姐夫外出学习，我成了他唯一可以依靠的人，找大夫，开药，吊水。
再去隔壁病房看一下胃癌晚期的公公，插管供给，以营养皮包骨头的躯体。艾烟味、药酒味掺杂在一起，和公公深陷的眼窝，是一副密不透气的口罩，窒息。
逃出医院，车子停在家的楼下，吹风，大口喘个气。
回到家，孩子们已经凑合着吃了晚饭。
给儿子洗完澡睡下后，我也要好好的睡一觉，以修复白天的疲惫。
翻来覆去，着急看了几次时间，仅有的一点睡意荡然无存。
躺着不睡也是浪费时间，码个字吧，或许还能打个盹。
班群里昱之爸爸组织活动，--行走齐鲁研学之旅，带孩子们到博物馆参观学习。班集体活动，孩子们在一起有组织有讨论，是个不错的机会。跟围棋老师请了假，赶到博物馆，接龙报名的同学们差不多已经来齐。
刷身份证、扫码之后，孩子们整齐有序的在老师和解说员的带领下进行参观。这个年龄的孩子们对历史还没有多少概念，从旧石器时代、新石器时代、大汶口文化时代出土的陶器，到隋、唐、清代出土的物件，虽然引不起孩子们太大的兴趣，但相信在我们共同学习下，多了解几次，耳濡目染，能喜欢上根系深远的莒地文化，并且试着去了解各个历史时期发展的连续性，进而喜欢上历史。作为中国人，这是必须的。
遇到同班同学，才知道如今在博物馆上班，毕业二十年，见面的时候屈指可数，简单叙叙各自的目前状况，无生疏感，欣慰。
回家路上儿子问：“妈妈，今天还要写作业吗？”回答：“当然啦，今天可不是过年。”再问：“要写很多吗？” “不用的，写完今天的作业，下午玩一玩，比如弹弹琴，下下棋啊都可以。”儿子欣然接受，小孩子单纯的可爱。
中午，女儿莫名其妙的找出高中的书本，翻看着各科笔记。说毕业后，班主任老师借了她的笔记和课本，给他这一届学生用用，现在她要了回来，没舍得把笔记留在老师那里，说高中的学习紧张有序，好想再上一次高中。我理解女儿的心情，让她好好珍惜现在的学习，以后好少一点怀念现在这个时期的学习生活，年纪轻轻要多展望未来。
上午在博物馆参观时，跟昱之爸爸说起写日记的事情。我觉得我的日记随手记录，没有深度，没有可让人学习之处，加上事情比较多一些，也就没有急着记录。倒是群里宝爸宝妈们的日记，是实实在在的育儿之道，让我学习到了很多，打算以后就学习他人之长，补己之短。
昱之爸爸说写日记也是为了让孩子懂得坚持。
