非常荣幸成为了“新教育网络教师学习中心专家库成员”之一，也正是因为如此，才有了参加这次共读活动的机会。 虽然加入新网师的学习已经快三年了，但是其实自己对于新教育的了解也只是停留在只言片语上，刚好趁着此次机会可以深入的了解新教育。

这两天读的是第一章的内容：新教育实验的发展历程。1.实验酝酿期：总体新教育实验的发展历程大致分为了四个时期，即实验酝酿期（1986－1999年）、实验初创期（1999－2002年）、实验建构期（2002－2013年）和实验深化期（2013年至今）。其中朱永新老师先后研究了中外教育理论与改革实践，深入考察当代中国教育发展实际，做了理论与实践的准备；其次朱老师还到了上海师范大学心理学讲资班学习，系统地阅读了从柏拉图、亚里士多德到西方新教育运动代表人物等中外教育思想家的著作，更是对从古至今的中国教育思想发展史进行了系统梳理。在访学期间还研究了明治维新以来“二战”后日本教育改革与发展的情况；出任处长时，推出了必读书目，激励性主辅修制度、学分制、文科改革试点班、理科强化实验班等教育改革措施；调任副市长的时候，就已经在系统地思考如何办好家长满意的学校和理想教育的模样。2.实验初创期：这个时期的新教育实验基本特点是用理想和信念激励实验教师，用思想和行动引领实验学校。熊彼特送给年轻德鲁克提到“衡量自己成就的尺度”，也给朱老师带来了重新思考人生意义和个人社会价值的考量尺度。

      本章让我印象最深刻的一句话是：“戴着镣铐也可以跳出精彩的镣铐舞。”同时对于这一章的学习，我也有了以下几个困惑：1，怎么衡量一个人的成就？2.创新教育与教育创新的区别有哪些？3.教育的理想与理想的教育只见的区别是什么？郝院长特地结合人工智能给了我以下的解答：理想的教育指的是人们对教育的理想状态或目标，理想的教育是一个理想的教育体系，具有以下特点：

1. 全面发展：理想的教育注重培养学生的全面发展，包括智力、情感、道德、体力等各个方面。

2. 自主学习：理想的教育提倡学生的自主学习，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 创造力培养：理想的教育注重培养学生的创造力和创新能力，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。

4. 实践导向：理想的教育注重将学习与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

5. 个性发展：理想的教育重视每个学生的个性发展，尊重学生的差异，提供个性化的教育服务。

而教育的理想则指的是个人对教育的理想状态或目标，每个人对教育的理想可能有所不同，因为它与个人的价值观、生活经历和教育经验等相关。每个人的教育理想都是基于个人对教育的认知和期望，可能包括对学生发展的关注、对教学方法的偏好、对学科知识的重视等。教育的理想是每个教育工作者或教育参与者的个人信念和追求，可以通过实际教育工作来实现。

教育创新和创新教育是两个不同的概念。

教育创新是指在教育领域中引入新的理念、方法、技术或策略，以提高教育质量和效果。教育创新强调对教育模式、教学内容、教学方法等方面进行改革和创新，以适应时代的发展和学生的需求。

而创新教育则是指在教育过程中注重培养学生的创新能力和创造力，以培养学生的创新思维、解决问题的能力和创造新知识的能力为目标。创新教育注重培养学生的创新意识、创新思维和创新方法，通过鼓励学生思考、探索和实践来培养学生的创新能力。

简而言之，教育创新是指改革和创新教育的方式和方法，而创新教育则是培养学生创新能力和创造力的教育目标。

然后南阳市七中的殷德静老师也给予了我回答：

1.怎么衡量一个人的成就？

脑海中出现的，第一个就是所谓“立功、立德、立言”。

2.如何才算一个人是成功的？

我更喜欢亚里士多德的那种观念，人生就是追求卓越，若能将自己的潜力发挥出来，这就叫成功。千万不要按一个标准衡量成功与否。

3.创新教育与教育创新的区别有哪些？

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。

教育创新是指教育方法与手段的创新和提供自我发展,自我约束的教育创新制度。

4.教育的理想与理想的教育之间的区别？（摘自朱永新老师）

我们需要教育的危机感和忧患意识，

只有对未来有忧患意识的民族，

才会奋力拼搏，战胜危机，摆脱和超越困境；

我们需要教育的自信心和崇高理想，

只有对未来有崇高理想的民族，

才会消除恐惧，抛却悲观，乐观地拥抱未来。

教育的理想与理想的教育都需要创新，

创新是一个民族进步的灵魂，

是国家强盛的动力，是人才成长的基因。

我相信教育的理想一定会奏响中华民族新的乐章，

我相信理想的教育一定会结出华夏文明新的硕果。

非常感谢两位老师的耐心回答，说实话把自己的这些困惑发到专家群里，我已经鼓足了很大的勇气。群里不乏各种厉害的专家、校长、榜样教师，问的浅了呢，又怕老师们笑话，所以就纠结了好多天，但是今天终于还是鼓足勇气在群里问了起来。古人云：“人就是要不耻下问。”随着老师们给予的解答，再次去看下书你会觉得收获都不一样了，自己也变得比较有耐心了。

希望下次自己能有更充足的准备，和大家进行讨论。