我发现她眼中的光芒是我从来没有看到过的，这样的光芒，这样的喜悦，是一种释然——原来我不是孤单一人，原来你也曾历经沧桑，原来你能理解我的感受……

中国有很多父母都面对这样的难题：怎么讲孩子都不听进，下次还是犯同样的错误，这打也不是，骂也不是！你可能需要思考一下，你真的会和孩子沟通吗？你与孩子的沟通方式对吗？为什么孩子总是不听话呢？

我有个亲戚家的孩子，如今上小学，有厌学情绪，成绩可能也不太理想。在与我谈心时，她和我说了一些她在学校里的不公正的待遇，无非就是所谓“老师”刁难眼中“差生”的事。听完孩子的描述，我当时一阵愤慨，一个没忍住，就教了孩子好多怼老师的方法。

这听起来可能有点离经叛道，人家孩子已经产生厌学情绪，你竟然还教她如何怼老师！

其实我们都希望能与孩子进行有效的沟通，而不是靠暴力解决问题。可是各位家长请反思一下，每次孩子向你们告状的时候，你们有耐心地听过吗？你们可能觉得小儿科了，无法站在孩子的角度看问题。有的家长甚至全盘否认自己的孩子，认为孩子不听话才会制造出种种麻烦……

我觉得对于孩子的诉说，我们要学会倾听、回应、引导。这六个字看起来很简单，做起来却很难。

01 倾听

我乘坐公交的时候，时常看到一些令人担忧的画面。很多家长只顾着自己玩手机，孩子和他们讲话，他们只是在用“嗯”、“哦”之类的回应，头抬也不抬。

且不说孩子有被拐走的风险，就说家长这样的行为对孩子造成的影响，孩子怕是会对手机产生很浓的好奇心吧！于是我们又可以看到很多孩子跟大人抢手机，刷抖音，对着手机傻乐。

我曾经对我的亲戚说，你要与孩子多交流。我亲戚很委屈地说，她又不想和我说话，我也很无奈呀！可我看到的却是，孩子经常一个人在看电视，大人在玩自己的手机。

大家可以想想，有多久没有和孩子促膝谈心了？孩子班上的同学你都认全了吗？昨天孩子的情绪怎么样？

02 回应

那天我和亲戚家的孩子聊了一些我曾经的遭遇，我发现她眼中的光芒是我从来没有看到过的，这样的光芒，这样的喜悦，是一种释然——原来我不是孤单一人，原来你也曾历经沧桑，原来你能理解我的感受……

我有过这样的感觉，以前刚离开父母身边，出来上学，我很是念家，无论父母家人怎么劝解皆是无用，后来班主任与我聊天说：“老师像你这么大的时候也出来求学了，去的地方比你还远吧！”我记得我当时是这样说的：“原来老师你也这么早就离开家了。”

有的时候，过多的忠告劝解显得很苍白无力，你正确的回应才是金玉良言，才是孩子解开心结的突破口。孩子想要的很简单，他们就是希望得到理解，得到共鸣，得到回应。

03 引导

正式引导之前，我们可以采用“幻想实现”的方法来沟通一下，以便展开更好的开导。“幻想实现”就是指孩子在诉说自己关于某件不可改变的事的愿望的时候，我们可以通过幻想的方式来开导孩子，让他们的愿望得到满足，让孩子觉得自己的倾诉是有意义的。

在孩子与我讲述她受到的不公正的待遇时，我当时真的很心疼她，我可以想见她在学校里被老师厌恶的眼神、轻蔑的话语伤到的场景！于是我采取了最直白最离经叛道的方式来抚慰孩子受伤的心灵。

我们都经历过童年，每个孩子最初都是对老师充满敬畏的，甚至是言听计从，老师说的话便是真理，就应该好好去做！可是有些孩子因为心智还未成熟，学习成绩不好，便被老师差别待遇，这样的经历很可能会影响孩子一生吧！

而大多数孩子在向父母倾诉的时候，得到的不过是苍白无力的劝诫，一句“谁叫你不好好学习的呢？”这样一句话，更是将孩子推向无尽的深渊。

于是便有了这样的恶循环：成绩差导致老师冷眼，成绩差导致家长责怪，这两方的消极情绪，加重了厌学情绪，于是成绩越来越差，这两方的态度也更加恶劣！

我想，无论孩子的成绩如何不济，我们都要把握好自己的情绪，最好不要多加责备，倒不如认真倾听，多加回应，循循引导。

我们可以试着问孩子：“你觉得老师为什么要这样对你呢？”或者说：“明天爸爸去跟老师聊聊天，告诉老师他这样的行为，你感到很受伤。”或者可以更进一步说：“其实妈妈觉得，如果你能够好好学习，让老师少操点心，就能有所改善。”

每个孩子都是上帝身边的小天使，每个孩子都值得被认真对待，我希望父母与孩子之间能多些诉说，少些争吵，给孩子一个热闹又安宁的家。