刚接手这个班，最先认识的不是班干部，而是一名“问题”少年。8月30号下午，我收到一条微信，“老师我不上了”“我是龚玉坤”
当时，我就懵了，还没上任，就遇到这么一个棘手的问题。难道是学生给我的“下马威”。为了更多地了解情况，我跟他约定，开学典礼前来到学校，我和他沟通下。
第二天中午一点多钟，龚玉坤和他的妈妈一起来到我得办公室。由于刚刚搬过来，我的桌面上乱七八糟，还没有来得及整理。就在这样相对凌乱的状态中开始了和“新生”的第一次谈话。
半个小时时间的交流，我逐渐了解到他的现实状况：学习动力不足，学习目标不明，生活没有理想。我没有从“不上学，会干些什么？”谈起，反而给他讲了许多关于自己的求学经历。辍学外出——工地“劳改”——工厂学徒——复读班求学——班级第一名考入河师大文学院——走进一中校门执教。
并直截了当地告诉他，老师尊重个人想法，希望能做好人生的选择。
他说：老师，我回家想想，考虑好我给你联系。
在31号的晚上，六点钟，龚玉坤同学给我发微信，决定继续上学。9月1号，虽然有点迟到，龚玉坤同学还是来到了教室。那时，我正在第一节课上，见到他过来，我心里还是很欣慰。
龚玉坤同学，一般中午时间不回家，自己一个人在教室里学习。由于，学校午休时间停水停电，只留讲台上两盏灯亮着。龚玉坤同学干脆就坐到讲台上学习，困了的话，有时在讲台上稍稍休息一下。有时，他拿出自己的平板，放一首歌曲，提提精神。
一个月的努力，让同学们既激动又紧张的月考来了。我拿到成绩单之后，看到龚玉坤同学班级17名，语文单科123分，年级单科排到第五名。这在一个普通理科班中，是简直不能想象的。
我把成绩告诉他的那一刻，他简直要跳了起来，不相信自己会有这么大的进步。看到他愉悦的表情，我的心里更多了一丝骄傲。其实，说实话，能看到孩子的进步，对我来说，是任何物质东西都换不来的精神愉悦。我希望，龚玉坤同学在以后的学习道路上能取得更大的进步。我自然也期盼更多的同学能走出自己的魔障，多和老师沟通和交流，在学习上更上一层楼。
借用张启主任的一句话：如果每个孩子好比一朵花，有的开得早，有的开得晚，花期不同，都会开花。如果你家的孩子不会“开花”，请不要气馁，因为他可能是一棵参天大树。
