昨天跟着丽丽的微课一点点的讲解，就像是我这两年青稞学习的总结。平时自己东一点，西一点的做，完全没有认真仔细的总结，更没有再往更深处，更细微的地方去体会，察觉。
昨天丽丽说到受害者意识，对待儿子我因为自己的成长过程中父母总是批评，指责多，支持，协助少，小时候的生病，妈妈经常的一些话让我感受到被嫌弃，不喜欢，安全感少等等。这些都是我不想让儿子经历的，总想做一个好妈妈。理所当然的接受了孩子的问题都是家长的问题，多理解，多支持，多爱。这些满足我感觉的知识，原来对父母的一些不满更有了知识的支持，更把自己放在了受害者的位置上。同时对老师，现有的学校教育抱着批评，否定的态度，站在对立面看待发生的事情。总是觉得老师，学校就应该包容，温和，允许。我这些想法实际上是允许儿子对抗老师，不服从，以自我的感受为中心的行为。在这种指导思想下就只能培养出遇到困难就趴窝，生活没有价值，有一颗玻璃心的受害者形象的孩子，我不也是如此吗？遇到困难、困难不是积极的想办法解决，而是不断的找理由、找借口推卸属于自己的那部分责任。现在跟妈妈相处时还会时时冒出都是她这样那样的问题，其实还是把自己放在受害者的角色里。只有不断的遇到问题，直面问题，解决问题，在每件事情中承担自己的责任，建立起自我价值才能让自己走出受害者角色。
这一年我在生活、工作中通过遇到的每一件事来不断修正自己的三观，锻炼自己的能力，建立起自我认可，与领导、同事、先生、儿子、父母等建立、修正关系。真是应了“成长中的问题在成长中解决”“关系的破坏，必须在关系中重建。”我在绝望中重新开始工作后无暇顾及儿子，暑假期间我忙于重新进入工作状态，更知道我暂时只能先调整自己，也想让他看看我是如何绝地重生的，整个假期没有怎么管他生活起居。最后他自己每天去外公外婆家吃饭。在一次冲突中他哭着说我们不管他，我也告诉他我现有的状况、面临的困难、当时的绝望，现在实在没时间和精力管他，希望他能帮忙煮饭等。当儿子再次抱怨时，我给他讲了我刚进公司发生的事情。并告诉他：抱怨谁都会，解决问题不是谁都会的，用实力赢得尊重，面子都是自己挣的。我在大半年的工作中二次获得区域优秀员工第一名。我们经常跟他聊工作中发生的各种事情，家里发生的事情完整的告诉他，这些经历、体验都是让儿子能看见的，能参与的。
老师是如何调整、协助我的方式方法，这期中我的情绪，感受，体验，过程，结果都是我去调整儿子技术保障，只有自己走过这一过程才真正明白对方的坑在哪里，怎么才能协助有效，他的每一句话，一个动作代表什么。老师借由调整、协助我的过程，教会我调整所有的关系包括儿子。这就是调孩子得先调父母，只可惜我是离开了青稞才明白的，我在青稞时怨恨老师，老师教授的三观、认知和技术却让我走过一个又一个困难，走向全新的生活。
在寒假期间我们从要求按时完成上传作业开始，发现不是孩子不行，是我们不敢要求。在二次冲突后，我们的坚持他也能接受。自己上网课，完成作业，每天6000步，完成一些家务，安排他的事，他不会也不会拒绝，会打电话求助。
现在觉得在一件又一件生活中的事去坚持要求。就是严格要求。既能塑造自己也能塑造儿子的品性。我不断的修正自己确立好为人处事的边界、原则儿子要么在这个环境中自然习得，要么在萌芽状态被发现纠正。我想这就是老师说的“生活即是道场”吧。［刘燕随笔2020.4.8］
