我所认识的王老师是当地名声显赫、颇有名气的英语培训机构老板，也是合肥培训界的重量级人物。
不管什么大神大咖大佬都是从卑微的小人物起步，逐步发展成长起来的。王老板也不例外。他的早期创业生活是艰辛曲折的。那时的王老板只是个涉世未深、初入商场的小青年，称他为小王更合适，所以下文以小王代替王老板。
此文说的是小王在合肥大都市的艰苦打拼经历，或者可以说是一个屌丝的逆袭之路。
合肥作为国内大都市，市区人口稠密，经济发达，家长投资教育的意愿强烈，培训市场广阔，其培训市场规模和潜力绝非小县城和省内二三线城市所能比，极有发展潜力。
但是竞争激烈。没有口碑，没有教学质量，没有作长期宣传招生打持久战的打算，很难在市场中分一杯羹、捞到一桶金。
只要不是下暴雨大雨，只要天不是黑透了，小王就奔波泡在招生一线。他在盛夏酷暑中一天可以骑行200多公里，就是靠这种吃苦、坚忍精神骑下来的。
没有苦哪来甜。招生虽然困难，但拉来一个学生，或许能带来几千近万元的收入。教好一个学生，或许对方转介绍几个十来个学生。一旦熬过开头的艰难，后面就势如破竹、势不可挡。
小王全天候作战，一个星期甚至一个月很少休息。他经常在外面忙完招生，回到家，稍微休息一个小时，买下几个花卷就着咸菜吃下，这样节省做饭的时间，然后继续奔波奋战在紧张忙碌的招生一线中。
为了创造业绩，摆脱困境，小王放弃了每个月固定安排的长途骑行休闲时间。
小王告诉自已：困难像弹簧，你软它就硬，你硬它就软。是你这个硬核桃硬，还是我手中的石头硬。不信砸不碎你，开辟不了广阔的招生市场。能比酷暑下一天骑行三四百里还困难吗？老子用顽强的意志力都能拼下来，还有什么克服不了的困难？
”华龙进城”、”飞跃超速度”、”飞驰的金轮”。小王把历届商界杂志写的最好的这三篇文章放在一起，放在案头，反复阅读。榜样的力量和他们拥有的辉煌业绩高光时刻，顿时使他斗志昂扬，激情满溢。
”以国内商界巨鳄的雄材大略、战略眼光、在商场的纵横捭阖指导自己的创业，力求成为商场能征惯战的悍将。”小王在当日的工作总结中写下以上一段文字。
当在工作中遇到困难的时候，当沮丧失望的时候，当对自已工作能力和前途产生怀疑时，他会想起求学时那段难忘的经历，顿时斗志满满，他觉得自已是位巨人，可以克服重重困难险阻，可以做出非凡的业绩。那这是段怎样的经历呢？我们看看他在微信朋友圈发的思绪随笔，或许称为心灵鸡汤更适合一些：
”上高中时，印象最深的一篇课文是欧阳修的《伶官传序》，写的是五代十国时期后唐开国皇帝李存勖的事迹。他的父亲李克用临死的时候，把他叫到床边，给他三支箭，让他不要忘记曾打败过自己的对手契丹 、朱温以及恩将仇报的后燕刘仁恭。李存勖发愤图强，时时不忘记父亲的仇恨耻辱和临终时对自己的嘱托，最后终于一一打败强大的对手：通过几次战争，击败强大的对手契丹；攻进后梁国首都开封，灭亡了后梁；擒获刘仁恭，将其枭首，为父亲报了仇，实现了他的三个遗愿。李存勖奋发图强，成为五代十国时期继后梁朱温之后的第二朝开国帝王。
李存勖实现了目标，志满意得，不再求上进，宠信伶人，不理朝政，猜忌有功大将郭崇韬并将其杀死，导致将士的不满。众叛离亲之下，最终被叛将杀死。
生于忧患，死于安乐。李存勖发愤图强的时候，天下没有谁能抵挡住他，没有他实现不了的目标。那时他意气风发，纵横天下，是多么的快意。一旦他放纵自己，沉缅于玩乐之中，手下的一个叛将就可以结束他的生命，让人可叹可惜可恨。
由此，我想起了自己上初中的那段日子。
初中的学校不像小学，就在家门口走几步就到，离家有六七里路。到了冬天，五点钟天不亮就要从家动身，摸黑走一个小时左右才能到校。路也不是什么好路，都是野外田间小路，杂草丛生。每天下午上完课，再摸黑走回家。有时，中午回家吃饭，那一天就得来回走四次。
因为成绩好，遭到其他学生的妒忌，自己又死读书，不善处理人际关系。加上个头小，容易受人欺负。好几次，在放学回家的路上，遭受其他学生的欺凌。被迫还手，和他们打过架，最后满身泥泞地回到家。
这样度过了两个冬天。到了初二下学期，转到乡里的另一所条件好些的初中，可以走大路，不用再走那些乡间小道。
艰辛求学的两个冬天，既短暂又漫长。这是我人生中最宝贵的一段经历和财富。这段经历铸就我坚忍早熟的性格。
作为农家子弟，能从偏僻的乡村考进大学，摆脱脸朝黄土背朝天修地球的命运，实属不易。想到在初中求学的三年，每天步行六七里去上学，下午放学后再走同样的路程回家，不论刮风下雨都是如此。特别是在寒冬，清晨外面漆黑一片，自已独自一人摸黑行走在荒芜的山路上，其中的艰辛只有自已知道，愈加感到今天的来之不易，更应努力珍惜，不能有一丝的懈怠。
自古雄才多磨难，从来执垮少伟男。逆境磨练人的意志、毅力，把不经世事的少年锤炼成真正的男子汉。
对于弱者来说，逆境可以将其毁灭。对于强者，逆境是最好的老师，是人生中最宝贵的财富，时刻驱使自己奋发向上。
当我懈怠的时候，当我满足于平庸的时候，这段难忘的经历不断鞭笞我，使我警醒，驱使我不断奋发努力。我问自己：如果我碌碌无为，不求上进，能对得起那段艰苦求学的岁月吗？”
