“我从小在农村长大，见惯了各种虫子动物， 在城市里生活时间长了，感觉城里的孩子已经很少有机会见到这些动物的生长变化了。这样的一套书，正可以让他们认识到生命的神奇与伟大。”
——刚看到一个童书出版人这样说自己做自然科普书的初衷。
现在市面上少儿自然科普很多，好书也不少。
不过我还是觉得，与其让孩子待在屋里看有关大自然的书，看那些震撼唯美的野生动物炫酷大图、认识印在书里的动物名字、生活习性，还不如出门户外走走，或者自己养几个小小动物，从认识身边的草木鱼虫开始。小时候萌发出对自然、生命、地球的感觉，长大了对野生动物、灭绝动物、人类、自然的主题才会更有体悟。不然，只在家里看些“灭绝动物”的书，对自然无感，浏览完书也会想比如“灭绝了关我什么事”。
最近在看《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》，接触大自然有什么好处呢？以前觉得接触大自然的作用都是“陶冶情操”等看不见摸不着的玄虚功能。现在知道接触大自然可以提高孩子的创造力、身体素质，而且，想要实际功能的家长们，注意，如果希望你的孩子别沾上多动症、抑郁症等现代城市病，最好也多带孩子去户外——其实这点是最吸引我的，毕竟儿童的多动症、抑郁症越来越普遍。原来这么“简单”就可以解决。不过要注意前后顺序，不要等已经“生病”了再去大自然，那就晚了。
看到美国近几十年来儿童远离自然的轨迹，如同我们正在经历的，是不可避免、无法挽回的。孩子们的“自然缺失症”也许在所难免。大趋势难以改变，对个人来说，我也只能从实际出发，尽可能多创造身边的这类机会。
前阵子看到TED的老外演讲，《应该让孩子做的五件“危险”的事情》，认为现代人在把孩子包裹地更安全的同时，也“切断了让孩子与周遭世界相处的机会”，所以他倡导的让孩子做的“危险”事包括玩火、持有小刀、扔长矛等。他说的有道理，只是不知有几个家长能迈出这一步（包括我自己）。
很多人也许觉得无所谓。现代科技发达，几年足不出户都可以活下去，更别提未来是个虚拟时代、AI时代了。《人类简史》的作者赫拉利，说“不知道未来会怎样发展”。他是个有智慧的人，尚且不知道，我们更不敢妄自揣测远离自然后人类一定会怎样怎样。毕竟近几十年逐渐远离大自然的一代人照样有创造力。也许可以说，接触大自然可以让人“更加”有创造力吧。
不过，从自己孩子身上，我看到的是：一说要去户外爬山，他出门前十分不愿意，出去了就很高兴地投入了大自然的怀抱，全身器官都活跃起来，甚至不愿回家；一说在家看电视，他欢呼雀跃地投入了电视的怀抱，全身器官凝固像个木头人，关掉电视后则变得狂躁不已。
最近在做古生物学家苗教授的书，今天看到他的书稿里，恰巧也有这么一段话：
“……家长们可以通过带领小朋友们郊游、野外旅行、参观自然博物馆、动物园和植物园等活动，激发小朋友们对大自然的好奇心，带着他们走出去一同亲近大自然、拥抱大自然、认识大自然。小朋友们的学习需要全面调动视觉、听觉、嗅觉、触觉所有感官体验才行，光宅在家里读书和看电视，是无法真正欣赏‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片’、‘采菊东篱下，悠然见南山’等诗句的。”
所以，亲近自然，还是要出门去。隔着书观察自然，即便印制再精美、获奖再多的书，也远远不够。
