据说爱因斯坦出生时脑袋长的就和普通人有点不一样，后脑勺呈棱形，以致于奶奶都惊呼道：“这么大的脑袋，身体怎么支撑的住呢？”，解剖过爱因斯坦大脑的科学家哈维认为爱因斯坦计算区域的大脑皮层面积要比普通人大15%左右。
可我不这么看，我认为爱因斯坦的大脑和普通人差不多，如今许多普通人都能看的懂爱因斯坦提出的理论，如果说我们和爱因斯坦有什么区别的话，我看我们只是换位思考不到家而已，即站的高度和思考的角度不同而已，爱因斯坦能想到的我们普通人其实也能想得到。
我认为爱因斯坦的潜能之所以被有效的比较充分的开发，是因为他在十岁的时候，遇到了两位拿着能开启他智慧钥匙的人。
拿着第一把开启爱因斯坦智慧的钥匙是叔叔雅各布，叔叔雅各布是位电气工程师，他在纸上画了一个直角三角形，分别标出a、b、c三条边，然后他告诉爱因斯坦，2000多年前古希腊的毕达哥拉斯就已经证明了：两条直角边的平方和等于斜边的平方。
爱因斯坦想这个规律用肉眼是看不出来的，古人是怎么知道这个规律呢？我要和古人对话，我肯定也能证明，最简单的方法就是用尺子量出所有直角三角形的三条边，但是世界上所有直角三角形永远也量不完，看来直接量边的数据不是最佳的方法。
不用请教父亲，也不要告诉雅各布叔叔，我要自己把它倒腾出来。
就像所有聪明的孩子一样，独立自主自我探究是这些孩子的最大特点，没有人可以教会他们，但可以引导和启发他们，爱因斯坦就是这样一位具有极强自主探究能力的神童。用了整整三个星期，爱因斯坦在纸上画啊算啊，居然给他证明出来了。那时候爱因斯坦只不过是位十岁左右的小学生。
现在已经知道证明勾股定理的方法有500多种，美国的加菲尔德还因为证明了勾股定理而当上美国第20任总统呢！其实爱因斯坦也差点当上总统，就在他73岁的时候，以色列的第一任总统逝世，做为犹太人而且是世界上最知名的人物爱因斯坦被推选为以色列总统候选人，要不是爱因斯坦强烈反对，以色列的第二任总统非爱因斯坦莫可。同学们，如果你也对勾股定律感兴趣的话，不妨也试一试，看看能不能用自己的思考来证明勾股定理，也许有一天你也有可能当总统哟。
第二把最能启迪爱因斯坦智慧的钥匙是比爱因斯坦大十岁的俄国的医学专业的犹太籍大学生塔尔梅大哥，塔尔梅大哥送给爱因斯坦一本通俗易懂的科学读物《欧几里德几何通俗读本》浅显的语言让爱因斯坦通过自学就能明白其中几何的规律，比如三角形两边之和大于第三边，同样肉眼是看不出来的，也不可能把所有的三角形三条边量个遍，这里边证明的方法，爱因斯坦都自己独立解决。几何真是太神奇了，等边三角形的三条高相等，直角三角形斜边的中线等于斜边的一半等等，爱因斯坦感到由衷狂热的喜爱，他一口气就把它读完。
爱因斯坦的智慧一旦被开启，他就欲罢不能，到16岁的时候，爱因斯坦就已经自学完《微积分》等数学了。
据说爱因斯坦是位比较孤僻的孩子，3岁的时候他才会说一句完整的话：“是呀，那位小姑娘骑的脚踏车车后轮去哪呢？”
在他5岁的时候爱因斯坦生了一场病，本来就不爱说话的爱因斯坦更加不想说话了，父亲怕他郁抑，送给他一个罗盘玩具玩。
不管爱因斯坦怎么摆弄，罗盘的指针就是指向南方，爱因斯坦就是不信邪，他想：我就不信治服不了你，他把罗盘摆来摆去，可是不管他怎么摆，罗盘的指向就是不变。那一刻，爱因斯坦忽然明白了一个道理：自然界存在一种规律，这规律就是存在这样的客观事实，它是不以人的意志而转移或改变。
大人只是告诉他那是由于空间存在着肉眼看不见的磁力的缘故，然而这个指南针却深深影响了爱因斯坦的一生，36岁时爱因斯坦用广义相对论里场的理论给予更科学的解释。
爱因斯坦年青时常和同学在咖啡屋里讨论有关科学和哲学的问题，这有点类似现在我们的读书会，定点定时组织有共同爱好的朋友谈论学习心得或读书体会，这种沙龙活动给了爱因斯坦很多有用的启发。
有位大学同学说他最近看了一本书，是关于否定牛顿经典力学的著作，传统经典理论认为时间和空间是绝对的，那是上帝的意志，不会发生改变，可是这本书提出了不同看法，如果时空没有和其他物质关联的话，我们又怎么能感受到空间和时间呢？
爱因斯坦说如果这世界所有的物质消失了，时空也就不存在，时空应该是相对的。他读大学的时候，常常逃课到实验室或图书馆，独立自学的爱因斯坦就思考着这样的一个问题：如果人以光速的速度来看世界，世界会是怎么样呢？他已经发现了经典物理学中的矛盾。
科学规律在不同的参考系中应该有统一的规律。可为什么一个人在高速运行的车上他认为自己相对于车是静止的，可路上的人却认为他在高速运动，应该有一个数学公式可以把这两种现象给统一起来，因为同一件事情在不同的参考系中物理规律不变。
在25岁的时候，爱因斯坦用狭义相对论把这个看似有矛盾的时空观给统一起来了。
牛顿有个很有名的定律那就是惯性定律，物体在不受力的情况下，物体将保持匀速直线运动。可是光有衍射现象，在没有力的作用下，通过窄缝时它怎么就不是直线传播呢？爱因斯坦已经思考到传统经典物理学在光学中解释不了的科学现象。
爱因斯坦大胆采用光的量子说成功解释了光电效应，因此他获得了1921年的诺贝尔物理奖，其实爱因斯坦的质能方程，狭义相对论论和广义相对论对人类的贡献要更大些，只是当时有太多的人还理解不了爱因斯坦的时空观理论。
同学们，你在学习的时候，是否也遇到过，“我就不信邪，我制服不了你。”这样的求知过程呢？当老师的，是否也能像雅各布叔叔或着塔尔梅大哥一样，手握着可以开启孩子智慧的钥匙呢？
