今天换个方式，点评一下昨天最后四位和今天前三位打卡的同学的作业。
邓小雪：我特别好奇，你选取绘本的标准是什么呢？因为你家的宝宝还比较小，目前选取的大部分绘本应该是她还看不懂、听不懂的，经典固然经典，但像“不要浪费“这种主题和情绪绘本应该要在她进入幼儿园，甚至是中班大班以后才有机会了解。有一个建议，下一次写读后感的时候，把选取的原因和标准也加进去，好吗？这样能更容易看出你阅读的体系，也更容易给出有针对性的指导建议。
张云芳：《我的爸爸叫焦尼》在每一次的21天打卡里都会被学员“挑战”，这一次你选取的目标读者非常“精准”——年龄、心智成熟度，甚至部分孩子的成长经历都很吻合，因此在分享的过程中极易引发共鸣，也会在小读者的心中留下深深的印记。在文章后半部互动提问的问题点到了书中的若干细节，看得出设计的匠心。需要说明一点，虽然我们在课堂上说，为了保护孩子的阅读兴趣，在提问方面要慎重，但在课堂上的情况另当别论，通过有目的性提问，可以把孩子的关注点始终聚集在老师身上，达到比较好的共读效果。
邓秀玲：集中看了近期的几篇打卡文，不得不提出一点，绘本阅读还是必须要“看颜值“的。前两篇选取的《我是班级小主人》和《我和爸爸妈妈是朋友》无论从图画表现力、内容价值还是出版社都不算上乘，甚至可以说，虽然没有看到内容是否偏说教，但从另外两个指标来看，这两本书是够不上”绘本“的标准的，从展示的几个内页来看，其中一页的英文在句子开头第一个字母没有大写（从语法和出版标准来看是严重硬伤）， 这样粗制滥造的书不应该出现在你的选择范围里。我们上绘本讲师培训班，不就是为提升对于绘本的认识，以及知道什么样的绘本对于孩子是好的吗？《我当大姐姐了》这一篇的打卡内容绝大多数取自该书原有的专家评论，建议下一次写属于自己的感悟，加油！
曾雪婷：看你的文章，一篇篇看到你的进步，无论是从对于绘本的评判和感悟，还是对于你和孩子的互动都是。《来喝水吧》是一本太丰富的绘本，像剥笋一样将其层层解构，自己的疑惑、顾虑随着与孩子共读而一点点解开、释然，并将感受有效地传递给阅读者，这是读后感的正确打开方式。真棒，期待你的下一篇。
王冰钿：我觉得出版社可以采用你今天的这篇打卡文做“开学日不焦虑“的公众号推文了！因为你今天这篇很有公众号推文的气质，既联系了当下最热的热点，又进行了内容解读，还给出了延伸活动建议并落脚到自身的家庭，整体呈现比较完整。你说的”老爸话题的故事会”,我也可以贡献出几本我们自己的绘本来参与哦，期待你的实践落地！
杨忠臣：好几天都没有评到你的作业了！今天打开最新一篇，真的被你那句“咁都得”给笑翻了！有点不太适应之前做读后感时那么充满禅意的老爸摇身一变成了如此欢脱的“大玩具”，但对于孩子来说，这样的爸爸才是完美的吧？如此想来，我还真是好羡慕你的女儿啊！
记得前几年曾经看过一位知名阅读推广人的线下活动，面对几百名小朋友讲这本书，场景不要太震撼！非常适合做亲子活动的一本书，无论做暖场还是主题讲述都很有效果，小朋友们会有看魔术的即视感。有个建议：了解一下纸戏剧？可能不适合这本书，但在呈现画面反差较大的绘本上确实有独到之处。
周艳：感动于你的最后一句：“世界上最难的事莫过于改变自我，人最大的敌人是自己。就像现在的我自己，为了孩子改变自己。”你的每一篇作业见证了你的改变，我们也是因为有这种为孩子改变的意愿才聚到一起的呀！就像今天的你，第一次拿起绘本去给小朋友们讲，虽然他们不跟着你的思路走（所以，是不是下一次要揣摩一下他们的思路？），但结果仍然收获满满。一起加油吧！
未完待续…
