作为一名学生，从内心他最希望得到老师的肯定与赞扬，希望得到老师的帮助和理解，希望得到老师的欣赏和赞许。
作为一名老师，我们有职责也有义务教育好这些后进生，给他们一个无声的动作，一个鼓励的眼神，一句赞赏的话语，哪怕一句简单的口头表扬也会给学生带来由衷的喜悦，激发她们的学习兴趣，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自我独特的风采。
在我担任四年级班主任的第二学期里，班级里小旋，小凯，小琳和小升，他们几个有共同的优点，热爱劳动，不打架，不骂人，不说脏话，非常欣赏他们的优点。唯一一点就是不爱做家庭作业，导致他们几个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，有的家长甚至一学期也没见过，课堂上，我仔细的观察他们几个，课下，我找他们几个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。
看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，他们的坏毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放下了他们，那么他们也许就会越来越放松自我，所以我又不能不管他们。
接下来的一段时光，我真是动脑筋了，把他们叫到我身边，一边劝说，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现他们已经能够自我按时完成作业了，于是，我及时对他们进行表扬，竖起大拇指“相信自己你可以的”！！！后来其中一位同学没有坚持下去。就是小旋他很聪明，就是有点自由散漫。但是小旋的妈妈非常优秀，是一位医生，也是是一位非常有责任心的妈妈，关心孩子的学习和生活，教导有方，家庭教育真的非常重要，可能会影响孩子的一辈子。经过家校沟通，学生有进步，相信他妈妈也是非常欣慰的。
看到学生的进步，当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他们虽然能按时完成作业，但是质量不高，字体不规范。慢慢来吧！好习惯都是一点一点积累下来的。唉！我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放下他们。希望他们也不要放弃自己。
透过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师必须要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，尽力使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，多表扬，多鼓励，看到闪光点及时赞扬，这样让学生从内心发现自我的错误所在，从内心发现老师是关心他们的，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!
赏识的语言和行动如温暖的阳光,能融解孩子心中的冰山,给他们注入无穷的力量。每个教师都应学会赏识学生,让孩子的心灵在赏识中健康、快乐地成长!
赏识的力量是巨大的。
赏识的力量是无限的。
赏识的力量可以改变一个人的一生。
