1 前言
去年10月份的时候我就开始尝试用短视频记忆GRE单词，不过在当时并未形成一个有原理、有工具的可行性套路。2017年的6月份，又一个火辣辣的项目开始了，3000个托福单词，这次我一定要做到有里有表，既有对于认知原理的深刻认识，又要做到稳定可靠的单词记忆效果。
历时45天， 从项目的筹划到实施，从单词短视频搜集整理到记忆测试，每天都是鸡血满满，干劲冲天。当项目结束的那一刻，一个念头油然升起，短时间记忆3000个单词，还不能使用中文信息，这个看似难以完成的任务，如果能调整我们的视角和思维，其实做起来根本就没有那么难。
02 不用中文来理解单词，该用什么？
对于用多少时间来记忆这3000个托福单词，我在项目中设定是15天，第一是3000个单词中有一些我已经实现被动理解了，剩下的记不住的也就没有多少了吧，最终经过统计我还得新学1600个单词。
另一个问题就是假如我不用中文来作为解释单词的中介，那该用什么呢？
让我对这个问题有所突破的是最强大脑的选手，一个人在刹那间居然就可以记住成百上千的无规则数字，难道他们真得是天才吗？
当从501杯水中选出特定的一个时候，在做的嘉宾问起王昱珩如何能够做到的时候，他给出了这样的解释。
实际上最强大脑中的好多选手也就是运用大脑的形象化思维，把任何抽象信息转化为图像信息，然后去做图像识别与记忆，他们不是什么天才，只是找到了大脑的工作规律，然后经过刻苦训练之后具备了很好的某项能力。
回到单词学习中，如果将解释单词的中介换成了图像，学习效果又会如何呢？
03 读懂了大脑，也就读懂了学习
一个单词从理解到记忆，从工作记忆到长期记忆的转换就如同电脑中信息从内存转入硬盘。而常规用来理解英文单词的都是中文，一般每个单词后面都跟着英文释义，我个人不喜欢翻译，所以这个方法就被废弃了，理解英文的主要信息就变为图像。
从认知原理上来看，大脑很喜欢记忆一些有意义的语言片段，比如中文一个“主”字，单独使用意义不大，基本都是跟其他字结合成一个词组。英文中也是如此，比如ardent, 本身含义是
characterized by warmth of feeling typically expressed in eagerzealoussupport or activity
只有跟其他单词组合一起，它才在实际使用中形成一个意义单元，比如ardent call。根据我自己的记忆特点，这个仍然不能让我很容易记忆，我比较擅长记人，所以在查找短视频的时候，直接找了一个奥巴马的视频。
所以大脑记忆规律的01和02结合就可以变为寻找有意义的包含记忆单词的视频片段，并记住视频的标题读音。
04 测试与重复记忆
单词学习的目标主要是为了将来能够使用，所以不仅要读准还要能做到拼写正确，这里给读者介绍一个很好用的词卡工具：Quizlet。这个工具允许自己去制作任意的单词卡，收费版还可以上传自己的图片和单词发音，效果不错，我以后就准备考虑用收费版了。
这个就是我做的1600张词卡，这个工具具备丰富测试、评估和定制功能，这些要比百词斩之类的强。
Quizlet还可以根据你对不同词汇的掌握程度进行分类，大体分为有时犯错，经常犯错还有从不犯错。
对于经常犯错的词卡就可以进行针对性的复习和学习，从而能有的放矢，加强记忆，对于理解不透彻的单词，可以再次回到视频进行观看。
在记忆单词的时候，有时就会出现看似学习者在学习，但实际并没有真得达到学习效果的问题，所以就应当不断的测试自己是不是真得记住了！是不是真得理解了！是不是真得会拼写了！发现问题解决问题，不断反复就能做记牢记准！
另外一个词卡记忆工具是 Anki，这个工具具备更多的定制功能，可以自己设计卡片呈现的不同内容，也支持语音、图象和文字三类信息，只要组合好，效果也非常棒，我特别喜欢这个工具，就是中文版本的翻译存在很多歧义，受不了的可以使用英文版或者繁体中文。
Anki和quizlet都有手机端APP，不过anki的苹果端价格是收费的，而且价格不菲，我就用一个倒下来的安卓手机来学习。
05 写在最后
记得好基友John问过我，为何现在英语培训市场有如此多的英语老师了，我还要加入到这个行业中来。我的初衷很简单，因为现在的多数英语老师对于英语的认识太单一，甚至是太肤浅了，很少有老师从认知和大脑的角度去看待英语学习，也不知道大脑的那些认知资源可以加速成人学好英语，所以才导致国内的现有英语教育仍然呈现为应试教育一面倒，聋哑英语遍地是的惨状，人人都可以学好英语，这不是一句口号，而应该是一套可行的策略，甚至是一个可行的工具，剩下的就是怎么做到以学习者为中心的英语教学和实现了。
