我是林小影 这是我参与原创文章之第18篇。
传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么。
关注于解决问题的主旨是：问题是什么以及其解决办法是什么？当大人肯花时间训练孩子，并且放手给孩子充分的机会施展她们解决问题的技能时，孩子们就会成为出色的解决问题能手，并且能想出许多很有创意、有助于解决问题的方案来。
关注于解决问题的3R1H
1.相关(Related)
2.尊重(Respectful)
3.合理(Reasonable)
4.有帮助（Helpful)
当孩子洒了牛奶的时候，孩子决定(因为你问他应该怎么解决这一问题)去拿海绵和毛巾，这就是3R1H(相关、尊重、合理、有帮助）。你就是在教给孩子生活技能，并且能为孩子提供机会发展他对自我能力的感知力。
当你的十几岁的孩子回家晚了，超过了规定的时间，在你和孩子都平静下来以后(常常就到了第二天),你让孩子和你一起做头脑风暴，以找到对对方都尊重的解决方案，这就叫3R1H，而你就是在教给孩子承担责任和解决问题的技能，并且让孩子明白要尊重你的要求。
当你的孩子玩球打破了窗户，你俩决定解决问题的办法是一起修好玻璃（所需材料用孩子的零花钱来购买），你就做到了3R1H。只要你不责备孩子，并且把错误看作是学习的好机会，你和孩子就不但是练习解决问题的技能，而且是在相互尊重，并且会共享高质量的亲情时光。
在关注于解决问题的过程中，一个内在的、价值无量的生活技能就是让孩子知道“冷静期”的价值。在试图解决问题之前，绝大多数情况下我们都需要一段时间的冷静。让孩子理解并学会做到这一点非常重要。因为，当我们心绪烦躁并且受“原始脑”支配时，关注于解决问题的方案是很困难的，那里唯一的原因，是“战”或者“逃”，等到我们冷静下来，并且能够重新接通理性大脑时，才有助于问题的解决。
选自—《正面管教》
课上，我们看到了三种管教方式带来的长期后果，而在关注于解决问题这个活动中，没有更深入细讲。其实，关注于解决问题，是面对孩子挑战时我们应该做的一种方式，平常在和亲人、朋友关系中，也开始慢慢运用于这一种正面管教的工具和理念。特别是积极的暂停的工具卡应用，更是时时刻刻提醒自己，对于孩子如此，对于其他人亦如是。
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我是林小影，美国正面管教讲师，传统文化践行者，樊登读书会传播者，期待你共同加入我们的组织，一起成长，一起育儿，一起养育更好的孩子和自己。
