有朋友问我，到底选什么书适合做英语启蒙，坦白讲，选什么书并不是最重要的，重要的是，坚持读。我猜测大家已经快挑花眼了，家里的书也囤了不少，就是不知道从哪里下手，那就让腾腾妈来给大家热烈推荐一下吧！
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腾腾在3-4岁这个阶段百看不厌的有一套小故事书，叫做First Little Readers，让我们一起来好好的再认识一下它们。先看看它的“出生”，这套书的作者是Liza Charlesworth，图画Anne Kennedy，由美国学乐Scholastic出版。这套书从Level A-F，一共有5盒，其中Level E-F是一盒。
我给腾腾买了Level A-C，亚马逊上给出的建议阅读年龄段是4-7岁。我看了评价，Level B这一套的评价大概是4.7颗心，好评80%，到了Level E-F，竟然达到了5颗心，好评90%。我有点小小的后悔，没有让腾继续读后面高阶段的小书。
下面我们来看图说话，一起感受一下从Level A到Level C，同一个主题的小书是怎么变化的。
⬇️同样的主题，都是讲形状
Level A讲的是食物的形状，Level B讲的是物品的形状，Level C讲的是生活环境中的形状。（完全符合3-4岁孩子的认知发展规律👍）
再对比看看里面的词汇和句型呢？
⬆️从上到下Level A到C
大家有没有感受到语言和句式的变化？
在第一本小书里，I like to eat... 这个句式被重复了5-6次以后，即使你不给他解释句子的中文意思，孩子也能猜到个八九不离十。有些朋友们可能会担心，孩子会不会以为吐司面包叫做square，披萨叫triangle？不排除这种可能性，但是我认为这个可能性非常小，如果你发现孩子理解错误了，就直接告诉他意思吧。
第二本小书的主要句式是：Here is a ...和It is a ...
两个简单句，放在一起，让孩子了解如何用两种不同的句子来描述同一个物体。这不是1+1=2的简单叠加，请大家体会一下，hat和triangle这两个词之间的联系。没错，一个是实际的物体，一个是抽象的形状，但是说的都是同一个物品。这一部分，正是从简单句到复杂句的过渡阶段。
再看第三本，内容还是在讲形状，但是使用了there be句型，并附带了表示方位的短语 on the ... 问句Can you find ...? 中还出现了单数和复数的对比。我带腾腾读到Level C的时候，也能很明显的感受到句式难度增加了。因此，不要小看这区区几句话，它们背后藏着设计者用心的思考和布局。
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看完了纵向的对比，我们在来着重看一下具体每个Level 的内容分布。
*这是我粗略的统计的，可能不完整，也许有几本书遗失了。
可见，日常生活类（绿色）和自然科学类（红色）的占了较大的比例。这部分内容也恰恰是小朋友们最关心、最好奇的内容。其实，这些内容它们互相之间也有交叉，例如：关于食物的书里面可能会出现数字，关于动物的书里面也可能会出现形状和玩具等。因此，并不能把一本书精确的划归到某一类，只能大概分一下。也正是因为有了这种交叉的关联，才让整套书即是独立的一本本小书，又是完整的一个系列读物。
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请大家不要着急着囤书，最好是跟随儿童的脚步，他如果读得快，必然也可能忘得快，常常复习回顾让他记忆更牢固，才好往后继续。而且，在3-4岁这个阶段，他们其实都是不认字的，为什么能读这种小书呢？因为他们把它背下来了，他们读的其实是图片。有时候，你看到他可能像模像样的指着文字在读，我可以很负责的告诉你们，他们90%的单词是不认识的，或者说，他们把单词也当作图片在记忆。
腾能非常熟练的读出大部分内容，我知道她是在背。不过，我也很配合的说，“哇，你读的很棒哦！大家都喜欢听你读故事！” 在我的怂恿之下，她自我感觉良好的把Level A，B和C都读了，有些特别喜欢的书，读了好几十遍，语感就这样慢慢培养起来了。
不急于读新故事，把某几本书拿来精读，让它们成为种子，给孩子提供成就感。我记得，那段时间，腾腾特别喜欢给大家读那几本小书，反反复复的讲，然后还给外婆外公讲。
当然，除了精读的故事以外，必然少不了泛读的绘本啦！泛读的书可能故事性更强，词汇范围更广，孩子们不太能自己读，多数还是靠爸妈读或者是音频和视频。这类书的挑选就更具体了，根据孩子喜欢的主题、作者、出版社，或者得奖排行榜。泛读的书，我就不具体推荐啦，实在是太多啦！😊
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我和腾腾一起读这套书的时候，我几乎是不给她翻译的。一来，画面清晰明了，确实没有必要再去画蛇添足；二来，也是还原语音和语义之间直接关联，减少二语学习者的翻译思维。
通常，我们除了精读某几本书以外，我和腾还喜欢做一些延伸活动。
⬇️Level C Shadow Guessing Game
例如，这一本 Shadow Guessing Game，读了很多遍以后，我们一起玩这个游戏。晚上睡觉之前，把大灯都关了，留一盏台灯，把光投到墙壁上，就可以开始玩猜影子的游戏啦。有时候，我们还会用影子来编故事玩。总之，把会的掌握的内容都拿出来用一用。把它们变成日常生活的一部分，变成好玩的事情，孩子自然就不会排斥学习和使用这门语言了。
以上是这次我想和大家分享的关于英语启蒙书的选择问题。希望大家都能找到自己和孩子都喜欢的启蒙小书，开始属于你和孩子之间的英语启蒙之路。㊗️大家一路顺风～✌️
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👩腾腾妈，曾就职于瑞思学科英语和励步英语课程研发部。主导设计学龄前和小学阶段的主要课程，科目涉及：英语语言、阅读、科学、数学、戏剧等。
👧慢腾腾，魔都新晋一年级小学生，成长的路上边走边学。
