记得本科美学课上，太阳老师在《美与音乐》一讲中说到“联想力越丰富，鉴赏力越低下”。 回想了下自己，有时候想听音乐解压下，结果反而更累，大概是脑中戏太多了，根本没有欣赏音乐，过多沉浸在个人创造的情境中，心绪自然得不到放松。

      关于音乐是否表情，若表情表哪种情，这些问题观点不一。以19世纪为分界线，在这之前，音乐表情是欧洲音乐思想的主流；在这之后，以奥地利音乐美学思想家汉斯立克的《论音乐的美》为代表，一种关于“自律”论的音乐美学体系产生并与传统的表情说开始争锋相对。汉斯立克在其书中说到，“表现确定的情感或激情完全不是音乐艺术的职能”，“音乐的内容就是乐音的运动形式”，他坚定地认为音乐没有能力表现某一明确的情感，它只能表现情感中的“力度”。那么，在东方音乐美学史上，又是如何认为的呢？三国曹魏的嵇康在其《声无哀乐论》中说：“器不假妙瞽而良，籥不因惠心而调。然则心之与声，明为二物。二物之诚然,则求情者不留观于形貌,揆心者不借听于声音也。”虽然跨越了巨大的时空距离，但嵇康的“心之与声，明为二物”与汉斯立克的观点，二者异曲同工。

      个人是信服嵇康的“声无哀乐”和汉斯立克的音乐美观点的，因为我有过被音乐本身的“力度”折服过的体验，即使反复听，每一次都会被其乐音的“运动和发展”魔怔住。第一首是琵琶独奏的《十面埋伏》，我还记得第一次听到的时候那种感觉，脑中一片空白，呼吸不畅，一股莫名的紧张感笼罩住我，无法解脱，好久好久，直到老哥见我呆住才出声“唤醒”； 第二首是王立平老先生作曲的《枉凝眉》，歌词源自曹雪芹的诗词，一唱三叹，王老先生说可入乐，中间和结尾处没有歌词部分的曲调，简直就是造出了一个清音绕梁的红楼梦乡；第三首是纯音乐《Flight Of The Silverbird》，即使反复听，我都不能清楚说出感受，只能用诗文来描述“仰彼朔风，用怀魏都。愿骋代马，倏忽北徂。凯风永至，思彼蛮方。愿随越鸟，翻飞南翔”。

      优秀的音乐很多很多，奈何个人的音乐素养不到位，很多时候会不自觉被歌词吸引，陶醉于情感中。汉斯立克说：“陶醉于情感的听众，多半在音乐美的艺术鉴赏方面没有受过教育，外行最多‘感受’，有素养的艺术家感受最少。听众的审美因素愈强，单纯的原始因素也就愈被压制下去。”所以，为了不让被歌词带入戏，有时我会挑选一些纯音乐或者听不懂意思的歌曲播放。

      关于音乐的价值，不知道有没有人衡量过。这个话题一说，会不会有人说我太物质庸俗了。想来好笑，大学毕业的时候，差不多也快到自己生日，在一家唱片店里买了一张生日专属CD，买的时候觉得略有点小贵，尝试问店员能否讲个价。店员语重心长地反问我：“音乐是可以讲价的吗？”顿时把我镇住了，当时觉得自己似乎玷污了艺术。如今想来，觉得自己当时真好骗，姑且不论艺术可不可以走下精神上的高雅殿堂来与金钱结合，就论唱片店里销售的不过是刻录技术罢了，论技术高低当然可以用价格来评定划分。如今，这张CD还放在家中抽屉，尚未开封。

        啰嗦了好久，好像还没有写到跟这本久石让专著有关的东西，赶快回神来。其实这本《久石让音乐手记》，大概可以算是作者的日记或者笔记，让非音乐专业的学生来看，因涉及很多专业术语，有点难以理解。

        在关于传统和人工的问题上，久石让问马里大学的音乐教授：“让传统保持原有的状态不好吗？”教授回答：“并不是这样。如果听之任之，传统很快就衰微了。再不会有人演奏，也没有人聆听。我们必须把三种不同的传统艺术糅合到一起，让它适应这个时代。这是保留马里传统的唯一途径。”关于传统与人造这个问题，其实个人也很茫然。今年央视春晚有个节目叫《英姿》，舞者装扮有点像是改良版的古典戏曲如京剧、川剧，看不出刀马旦的巾帼情怀和大气磅礴，更多的是矫揉造作，一种别扭感油然而生；但是，京剧中融入新素材，比如京剧版的《三堂会审伽利略》，倒是让人眼前一亮，耳目一新。谁也说不好，传统不适应时代，会不会就此消失？为了新时代，强行改变，失去原来的韵味那还是自己么？改版好不好，或许也不是一人一时能评定吧。以后如何，再说吧。

      下面摘录了一些原文：

      现代从各种意义上来说都让人觉得是在退化。

      随着调性逐渐丧失，形式上也完全堕入情绪化，和百无禁忌的当今世界以及当代音乐的情况十分相似。

      近来，社会上充斥着“我自己”“我的个性”这种说法，年轻运动员尤其爱用。对于记者“明天的比赛怎么看”的提问，他们回答说，只要能“提出我自己的足球”“打出我自己的高尔夫”“赛出我自己的网球”就能赢。二十来岁就称“我自己的……”——我真想问，你们的世界就当真如此肤浅？还想知道，这些选手究竟接受了什么样的教育。这种场合，难道不该说“明天比赛会怎样我不知道，但会尽力把平时训练积蓄的力量都发挥出来”吗？难道是日语教育出了问题？顺便一提，我到了如今这个年龄也从来没有说什么“我自己的音乐”。我没有这么说的自信。他们轻率地把“我自己”“我的个性”挂在嘴边，而宽松教育对此竟然听之任之。这究竟是宽松教育的恶果，还是宽松教育的牺牲品？不不不，责备他们有什么用？问题还是出在周围成年人的身上。

      这个国家的年轻人，被“教育减负”宠溺，说什么不要做“第一”只求当“唯一”，过着令人难以置信的、没有追求目标的生活（好像有这么一首歌，但我说的不是这首歌，而是这种生活态度）。我并不是让大家都去追求第一，而是不能接受什么“我是唯一，这样就好”的思维和态度。人类还不成熟，所以要努力完善自己，哪怕只能向前迈进一小步。有时候，多了解一件事，就会看到一个完全不同的世界。

        明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。今天很好，明天更好。