文/美峰 2019.5.31
近一段，也许是春意绵绵人易困，也许是夏日炎炎人更懒，上课时，总能遇到上课睡觉的孩子。我思想很纠结，遇到睡觉的孩子，我该咋办？
每一次上课，看到有一个小鱼儿，总是呼呼大睡，有时睡到尽情时，嘴流着哈喇子，左面累了翻右面，右面累了翻左面，实在不舒服就坐在地上，靠着墙壁，勾着头闭着眼，一副舒舒服服，懒撒的样子。
每一次，我都想走近他，叫醒他，但是又感觉不该叫醒他，心里很是犹豫不决。
如果把他叫醒，他也会很配合我的样子，也会给我足够的面子，但是就是总是找不到上课要用的用书和工具。有一次上课，我写了一篇《可怜又让人心疼的孩子》的文章，表达了对他的理解和心疼，孩子听后感激的涕泪肆流，赶紧抬起头，坐直了身子，准备好好听节课。但是等孩子找课本的时候，翻箱倒柜的找不到课本，最后只好就那样瞪着眼，没有课本，听了一节课。
孩子就这样坚持了三天。可能是感觉也听不懂，也学不会，对老师的感激之情退却之后，孩子又一次回归到原来的生活轨道上，上课铃一响就开始睡觉。他选择了既不影响老师上课，也不打扰同学听课的方式。想想孩子总算是找到了打发时间的方式，总比瞪着眼熬过一节课强多了，最起码不耗费精力心力。我记得鲁迅先生说“当误自己的时间，等于慢性自杀，当误别人的时间，等于图财害命”。最起码孩子这样，也是一种有道德的表现，自己不学习，不惹人犯，不招人厌。
我心里的理由找了一大堆，但是责任心的驱使，总是逼迫自己叫醒他，让他能听会儿就是会儿，能学多少是多少，心里这样想着。心里的两个自我也在激烈的斗争，一个我说:“教叫醒他吧，他毕竟还是个孩子，还是应该学一点知识”。另一个我说:“算了吧，让他睡吧，睡着最起码也可以养足精神，长长身体”。
看着小鱼儿呼呼大睡的样子，我心里矛盾极了，难受极了。我也知道教给学生知识只是老师责任的一部分；我也知道老师不是万能的，不能教会所有的孩子；我也知道每个孩子有每个孩子的天地，三百六十行，行行出状元；我也知道每个孩子都是独一无二的，都有自己的生存之道。道理是知道很多，就是心里无法说服自己，无法做到心静如水，无法熟视无睹，无法平静处之。心里的煎熬，心里难受的程度比学生还厉害，比学生刻骨铭心。
遇到睡觉的学生，到底该何去何从，真的没有一个完美的答案吗？我在默默地问自己。
