“××老师,你班有个学生和外班学生打架,你过来认一下。”值班主任叫到。
没错,我就是他的班主任,给他“擦屁股”的人。类似这样的话已不知听了多少次,每次想都不用想就知道,那个打架的学生是李。去认领的路上,又担心又气愤,不知被打的学生有没有事,又在思索是什么原因,该怎样收尾。已经十二月中旬了,冰冷的寒风依然降不去我心中的那团熊熊燃烧的火苗,而且,越烧越旺。
尽管我知道他是留守儿童,只有爷奶在家,我依然给他监护人打了电话,通知立马到学校。我已经无法容忍多次犯错挑事的学生了。我来到值班室看到他以及另一个班学生蹲在地上。心中愤怒的越发的多,真想抓着他好打一顿。但是理智告诉我,不能。于是,我与他就开始了一场对话。
“谁先打谁的?”
“我先打他。”
“这次为什么打架?”
无声。
忍住怒气,问不出结果了。那是他一贯的“作风”。
我所在的学校是在乡镇边上的一所公立初中学校,也是我的母校。由于这几年私立学校兴起,乡镇公立学校几乎无立足之地,生源大大流失。在这个学生不到六百人的学校,我已经待了两年半,同时也带了两年半的班主任,从六年级到现在的八年级。他是上学期学校一个老师送过来的,已经半年没上了,之前也不在我班。公立乡镇学校当然竞争不过私立学校,生源质量由此也可想而知。
从刚刚值日老师问另一个学生得出的信息,是因为一个女生引起的。李打他大概是因为那个学生跟李喜欢的女孩接触过于频繁吧。这个理由,让我呵呵呵。
已经第三节夜自习下课,八点五十五分。
这时他的监护人——爷爷奶奶来了。当然我也不是第一次见过他,从上次他被打,就已经接触过。看样子,爷爷是六十多了,奶奶左眼不知什么原因,看不到了。一进门,爷爷便数落孙子的不是,像我们讲述他是如何如何对孙子好。周三接回去吃一顿,周六回家又是鱼肉相待,要钱就给……这样的话我不想听了。而奶奶拉着我的胳膊说:“班主任姐姐,小强又给你惹麻烦了,希望你多多包容啊,他父母也不在家的,我老两口有没力气去管,也管不动了,只能照顾他吃喝……”如此等等,至于后来说的我一句也没听进去。我一点也不可怜他们,甚至面无表情,无动于衷。我不会再说什么“教育他是我应该做的”“尽力把他教好”等等的话。
确定被打的那个学生没事,我就放心多了。而值班室了又有其他老师,也在教育他。因为他几乎在学校“出名”了,几乎每个老师都认识他。改造。在值班室等他写完事情经过以及检讨之后,我让监护人带回去反省一个月,那个时候也应该要考试了。
回宿舍的路上,冷风嗖嗖,我却没感到一丝寒意。全身发热,而心却冰冷。多少次这样的夜晚,从没有像这次这样心累过。自己没有犯错,却突然好想大哭一场的感觉。
回到宿舍已是九点四十分。
跟室友说说经过,室友安慰了下,心情又好多了。于是洗洗脸泡泡脚,上床睡觉已是十点四十分。这忙碌的一天总算过去了。
虽然很累,可是却毫无睡意。回想这件事,这个学生是如何变成这样的?他可怜吗?以及他的爷爷奶奶,可怜吗?可是我想到了“可怜之人必有可恨之处”。是父母对他一次次的放纵不管,才造成他今天的“咎由自取”。对于他,我曾穷尽各种办法去教育,曾试图改变,从上课说话,到课上睡觉、玩手机,再到跟任课老师顶撞,到多次打架,可是依旧毫无收获。我只是想让他做一个学生该做的事,不违纪就是最高的要求了。我想过可能是自己资历尚浅经验不足,没有能感化他。
可后来,我渐渐明白,不是每个学生都能被塑造。我改变不了的,只能交由社会去改造。父母该做的就不要推给老师,教师不是圣母。教育也不是万能的,不是任何一个人都能教育好。我只是一个普通的教师而已。
那一夜的辗转反侧,我想了很多。我该以怎样的方法去教育学生?以外人看来,自己这份工作不用太过坚持,可是身在三尺讲台,不忍心去欺骗去敷衍学生。在从教期间,我也感动过,享受学生给我带来的欢乐与惊喜。有恶魔,但也有善良的天使。于是我又在坚持,想尽我所能去教好他们。我从第一天站在讲台上就告诉他们,“德智体美劳”,德之所以排在第一位,是因为它比“智”更重要。我一遍遍强调首先会做人,其次要学习……
在这个岗位,累并快乐着。不管我是不是能拯救你,我知道,我依旧要不忘初心。