作业1：如何做到有温度的点评？

一，点评原则：一是点评的出发点是可以帮助到点评对象。二是以鼓励为主，建议为辅，要逐步帮助对象提升，不可以一次性提过多不可能提升的建议，一般是优点多于改进点的三明治结构。三是以客观事实和科学的标准为依据，减少主观的个人感觉判断。

二，点评具体方法：

1.以鼓励开场：如：**你好，我是你的点评馒头**，很开心看到你今天优秀的作业。经过我的*遍的观看，有三个亮点：……

2.点评内容：

演讲内容（内容和结构）：表达清晰，结构完整

演讲风格（主要是肢体语言）：衣着得体，举止大方

精神状态（情绪和信念）：有讲有演，有情景感，有对象感

3.点评优点句式：优点+例子+效果。

比如，你的演讲结构用的好，我观察到你采用了经典*结构，这样做观点清晰，结构完整，为你点赞。

4.点评提升点句式：事实+感受+建议+效果或潜在影响

比如：尽量要露出膝盖以上的位置，而且旁边不要有任何的杂物，特别是你参加比赛的话，一定是要让观众把所有的目光都集中在你个人的身上，不然其他的东西会影响观众的视觉，不利于你的演讲展示。

点评中，提建议要多用期待的词汇，不要用但是、糟糕、不足、错误这种打击和刺激性的词汇。

5.点评结束语：非常喜欢你的演讲，看到你每次极致用心的完成每一次作业，非常的开心，相信你可以做的更好更优秀

以上就是我今天作业对你的点评以及小建议。

从你的演讲中，我学到了一个特别重要的技巧，就真的是要讲讲自己的故事，用真情实感去打动观众，谢谢你给我们带来的精彩的作业呈现。

作业2：如何进行朗读作业点评？

重点关注以下六个方面，一是录音的准备，二是朗读的正确流利，三是朗读的感情基调，四是重音，五是停联，六是把握文字材料的朗读特点。

一，录音的准备

首先时间上的准备。比如说啊，很多人一天早上起来，声音慵懒，而且鼻音也比较重，建议他打开口腔。分享打开口腔4步法：提笑肌，打开牙关，挺软腭，松下巴。

还有很晚打卡，嗓音压低，那些比较大气的文字，效果也是不好的。还有的并没有进行练习，拿过来就读就会出现很多错误，感情拿捏的也不是很到位，所以希望有一个时间上的准备。

第2空间上的准备。有些小伙伴平时可能比较忙，打卡环境嘈杂，那么就希望他能够在一个相对安静的环境里，这样才能够使自己达到一个最佳的状态。

二，关注朗读的正确流利

朗读最起码的要求，做到：不丢字，不添字，不重复字音，读正确，这些都是我们要关注的点。如果学员存在这样的问题呢，要委婉的指出来。

难在方言，方言的问题，在朗读方面的错误率比较高的，如果我们能够听得出他是很努力。我们再提一两次之后也就不要再提了。

三，关注朗读的感情基调

一段文字拿过来之后不要急着去读，首先应该确定好这段文字的感情基调，我是用什么样的词，是豪迈的还是温婉的，是伤感的还是悲壮的。

积极就是用抑扬顿挫中的扬，一定要提起笑肌，打开口腔，面带微笑的语速稍快。伤感就是抑扬顿挫中的意效肌也要提起来语速稍慢，声调稍低，停顿稍长。

四，重音

就是一句话的点睛之处，重点强调，同时不能太突兀。

五，停连

标点符号是让我们进行停顿的，有些句子比较长，它中间没有标点符号，但是根据表达的需要也要进行断句，所以多听示范音频去拿捏。

六，把握文字材料的朗读特点。

朗读的要点和难点是什么，学员可能会出现什么问题，是重音还是停连，还是排比句的读法老师们一定要心中有数，其实啊就是在积累经验。

如果你的学员是在念稿子，那么就告诉大家一定要找对象感交流感，要做到心中有人好像面对面聊天，想象着他在给很多人在讲。

如果呢他说话的声音是软绵绵的，没有气场，那么他就需要来练气。

多练习，多练习，多练习。