复杂的人？20171210
在昨天的***的课堂上，我睡着了，或者说我选择了‘’睡觉‘’，放弃了课堂，放弃了道德。
第二天早上，我看到自己还在问自己这个问题，你为什麼选择睡觉？睡觉并且被人叫醒后的感受是什么？
不知为什麼，我除了有一丝负疚之外，还有一丝快感。嗯，好像还有一丝满足感。
负疚，还是很明确的，就是不管怎样，因为我个人的需求，打破了我和大家都认同的道德文明的戒律，打扰了同学们和老师。
快感：好像是我心里有一口恶气被释放了，好像我在报复。报复什么，发泄什么呢?报复老师在上课的时候，她说我的提问题是在打岔？我很生气，她也没有明确定义发言的边界和规则呀？另外，我对培训的安排也很有意见，这麼上一整天课，头脑不停地忙碌，太累了！这麼得得地往脑袋里塞，会不会让人恶心？我是产生过对阅读的厌恶感了。
满足感： 我确实体验到有一种微妙地满足感，我猜想是我想得到关注的心，得到了满足。就像在现场，那个总想走到前面来，做一些动作吸引大家，也不过是想得到夸赞和关注的孩子一样。在现场，他一直密切地关注着老师讲课，任何时候，只要他知道的，他都不会放过一个机会。也许，是因为他这样做的时候，会得到夸赞。哎，我们，和这个孩子有什么区别呢？当然，你可以说这是我的投射。是的，是不是投射，我也不确定。可是，在暗暗中，又有一种确信。我觉得如在很大程度上存在这种可能，就不要拿孩子去冒险，而是要带着这种疑问，谨慎地审视自己内在的状态，不然也给别人添乱。
说到这里，我感觉到我自己太把这事当事了，好像又进入问题模式？我内心对这种“寻求夸赞和关注”的现象，还没有放下焦虑呢。而我在这种状态下沟通，会不会把一种焦虑和压力，默默地投射到对方身上呢？
写完了上面这三段，我问自己，人怎末这麼复杂呢？是因为各种各样的条条框框，造成的情绪的压力太大，最后变成无意识的行为表达了吗？就向我选择在课上睡觉，很多人选择拖延等被动攻击的行为，其实都是情绪的一种表达。
如果说，我们在成长的过程中，因为没有得到完美的爱而有想法和情绪，这是普遍的；但是我们人类自己制造的条条框框，过多的生存焦虑，道德训诫，等等其他所谓的规则，对于我们该如何使用这些条条框框，来造福于人类和赖以生存的大自然，该好好深思了。
现在，我们把自己搞得都不像人了，也更无暇顾及大自然的感受了吧。
