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“我的固有的成份一直是一种强烈的心理学上的好奇，这种好奇我首先试着在涉及个人命运的一些性格化的短故事上加以运用“（如《热带癫狂症》、《感情的迷惘》）
——《茨威格亲笔简历》
“在我自己的语言所通行的世界对我说来业已沦亡和我精神上的故乡欧洲业已自我毁灭之后，我再也没有地方可以从头开始重建我的生活了。
——茨·《绝命书》
3月4日 星期一 晴
明天又开始新学期的上课了，稍稍有些紧张。不知道冯老师的课，会是怎么样，同时有些在意别人都到了什么程度，因为假期尽玩儿了。
有些后悔，从今天开始，要努力学习了！
去年也得到了同学们的很多照顾，今年一起加油！
寒假时生了一场病，明白了身体是最重要的。
3月7日 星期四 晴
学习体验：当日的任务，当日终结。专业课以外的课程，亦如此。
记事与杂感：会不由自主地思念起爷爷来。
从陈绢那里听到潍坊是“风筝的故乡”，我立即说，“噢，那是我未来姐夫的家乡。”
陈文故意追问，“什么，你未来老公的家乡？”
玩笑的话，立即迎来了我的嗔怪和追打，于是嬉笑了一阵。
不久，小吴来了，跟外班的女生打听时间，小声地读了一会书，之后就离开教室了。
从今天开始，我想每天练习毛笔。
3月8日 星期日 晴
鼓起勇气，给“晃晃悠悠”打了个电话。
可是，他并没有回家，他母亲倒是很亲切。
他获得了第一次机会，但是第二次错过了。
3月12日 星期二 晴
学习体会：
早上的朗读很重要。
今天鼓起勇气，向老师提问了。
记事与杂感：天气冷，洗澡真够呛，但是洗完很舒服。
在小食堂，跟小李借了一本参考书。
下午，在六楼大会议室开会。
3月13日 星期三 晴
学习与体验：学习是快乐的事情，是创造本身。
记事与杂感：外国文学史课结束后，就自己感兴趣的问题向老师提问，于是老师便和我亲切地谈论起各种文学艺术话题。
放学的时候，在楼道又和老师碰面了，便微笑地跟老师打招呼，老师也是微笑着，依旧亲切地叫着“小真”，一边下楼梯。
知识渊博的老师，有时候也像小孩子一样喔。
（未完待续）
