优秀不是教出来的，而是练出来的。推荐一本书《刻意练习》，天才都是练出来的。
举个例子两种方式，第一种教孩子10遍，做一遍；第二种教孩子1遍，做10遍。聪明的你肯定会选第二种，练习比教更重要。一切伟大成就的艺术家、运动员，都是一次一次刻意练习的结果。孩子不是教出来的，你想要得到一个优秀的孩子，就得必须让他练，优秀是练出来的。台上一分钟，台下十年功，无数次的练习才能变成一分钟的成功。我们对别人的成功，不是去羡慕嫉妒恨，而是要学习他曾经努力的那种锻炼和付出。做人如此，学习如此，你可以去羡慕别人的成绩，但是最重要的是学习他的努力。再聪明不练习也是没有用的。串珠子，一年级的孩子一分钟能串20多个，串10个的小朋友说明他手眼协调能力弱，写字慢的原因。能力的提升就一个字，练。未来的时代一定是真正靠能力，靠本事吃饭的时代。
手眼协调能力，关系孩子写作业快还是慢。运动思维能力，关系着孩子的思维反应，快还是慢。这些都很重要，注意力、记忆力、思维、运动、语言、观察，这些能力对孩子的成长，是至关重要的。注意力是所有能力的基础，有人说天才就是注意力。
孩子的注意力不集中有两种情况，一种是好动、心散（分心）。为什么？前庭平衡的原因，一个平衡感不好的孩子就会好动。练习平衡感，比如走独木桥，脚尖对着脚跟走直线。如果孩子前庭发育不好，会分心，要练脖子。脖子这有个前庭神经核，它具备信息过滤功能。尤其是小时候8个月大的孩子没有爬过，一定要重视。没有爬过的孩子，有可能前庭神经核发育不好，就会导致他没办法专心地去做一件事情，总是会东看西看。还有一种注意力不集中叫做粗心，有些孩子都会做题，但是题目总是会看错，写字会漏掉一笔，看书会跳行漏字。这是因为视知觉统合能力不够，手眼协调能力不强，需要做一些手眼协调能力训练，如注意力训练图卡。
记忆力练习 记忆力是越小训练越好，训练孩子记忆力的方式叫复述，不仅练习记忆力，还练习语言表达能力，是一种很好的学习方法。只要每天做，做了就有效。
思维能力 你的孩子聪不聪明取决于思维，那语言又是孩子思维的外延。刚开始3周岁之前这种思维，我们称之为动作感知阶段，又叫直觉思维。两周岁他能听懂一句话的指令，让他做什么，怎么去做。3周岁时，他能同时完成两个指令，比如说孩子你把书拿给我，再把这个笔拿给你爸爸。接下来前运算思维阶段，开始要想了，瞎想，这个东西是有生命的，我们一起玩吧，象征性游戏，玩过家家。把自己想象成一个医生，给小木偶打针，叫它要乖不能哭。4周岁以后，开始有抽象思维，他能够理解昨天今天明天，这里还是那里，分清楚上下左右。懂得基本的逻辑关系，比如承接关系，这个做好了然后会做什么；因果关系；假设关系，叫做具体运算阶段，这个要求高了7-12岁的孩子才会正真学会思考。最重要的一个特征，守恒（如桌面上的水倒杯子里是一样多还是哪个多）。逆向思维，6周岁以前孩子才具备这样的能力，6岁孩子能反着说三个字。发散性思维，发散围绕一个问题产生各种答案。这是一支笔有什么用？可以写字，还可以画画，还可以打人，还可以量东西等等，给孩子一个点，让他进行发散。聚合性思维，称为猜谜语或侦探式思维，如有个动物，它有羽毛但不会飞，他遇到危险，头就埋到沙子里，答案是鸵鸟。孩子通过这种方式，来不停整合这些信息，所有的问题只为了一个答案，这种叫侦探式思维，聚合思维。批判性思维，这种思维高级了。批判性思维尤其提倡的叫批判性阅读，让孩子从另外一个方面，反方向来分析这个问题，你会得到不同的答案，批判性思维能够发现更多不一样的东西。创新思维，就是从不同角度去思考这个问题。如凳子能不能做成三只脚，两只脚，一只脚，没有脚。创新就是出其不意，天马行空，只有这样的思维才有可能有发明有创造。
孩子成长的过程当中，三件事绝对不能少，阅读、运动、听音乐。阅读很重要，小时候亲子阅读，大了自主阅读。亲子阅读不仅仅只是给孩子讲一些故事，然后问他故事里有什么内容。问是重点的重点，问就是启发孩子的哪个思维。所有的练习必须经过三个阶段，第一个阶段，兴趣阶段。自己喜欢，主动性强；第二个突破阶段，这个阶段最难熬，要帮她立目标，找到一个比她好的小朋友，我们超过他。然后就开始努力，获奖。这个时候必须逼她一把，记住一定要逼她一把。很多家长往往是因为我的孩子不愿意学那就算了太难了，你如果是因为孩子的兴趣学的，那么开始于兴趣，终止于兴趣。从小帮助孩子确立一个志向，要找到他的天赋所在，然后朝这个方向去努力。如果这方面不帮助孩子突破，将来就不学了停滞了，所以该狠的时候狠一下，推他一把，让孩子不学也得学，学也得学。当孩子慢慢学，学着会了之后，就开始去获奖，开始有人为他鼓掌了，开始自己有成就感了。就进入第三个成长阶段，他获得了认可成就，会让他从这个兴趣变成了一种特长，他就找到了一个真正的动力。如果你真的希望你的孩子变得优秀你就要成为了他人生路上的导师（树立明确目标和方向，激励他完成）和教练（助教陪练，帮助他解决困难，在他不懂的时候指点他）。
