10月15日，根据学校安排，由我主持七年级第一次月考学生座谈会，当我梳理语文成绩时颇为吃惊:五十人及格十五人。我就问学生:六年级时你们的语文是我带的，当时不及格的顶多是十个人，这次是进入初中的第一次月考，怎么考成这样了？原来几乎满分的董乐彦、孔洁两位同学也才110分。
学生一起回答，这次作文太难了！我就问:什么作文题目？《家乡的秋景真美》，我们都不知道怎么写。看起来学生怕写作文，尤其怕写景作文。
正好八年级第二个写作训练就是学习描写景物。我便开始思考写景作文训练内容如何有效选择，又如何去合理运用。
这次训练的总目标是让学生由怕写景到喜欢写景。计划分若干个子目标，一题多写，每次需达成的目标都是不一样的。
第一部
言之有物。梳理哪些景哪些物可以进入文章。
我给大家叙述了我的一段亲身经历。那是十年前的一天，我坐吕福堂的中巴去户胡办事，车到椿树老赵代销点时照例停下来等人。与户孙路垂直的是通往石庙龙王的石子路。我当时刚好坐在正对龙王路的车窗边，不经意间透过车窗向西张望，咦，雨过刚晴，青油油的石子被雨水冲刷的格外明亮，在两边白杨的保护下笔直地伸向远方，一条乡间青石子路，青亮亮的，两旁腿粗的白杨笔直整齐地排在两旁，它们一起伸向远方，让人遐想。这时我看到不远处一颗粗壮的树根下簇拥着一丛青草，青绿青绿的，很茂盛的环绕着大树，其它各树根下或光秃秃的，或青草低矮稀疏，唯有它显出茂盛的样子。
我想似乎缺点什么，说来也巧，恰好不知何处跑来一只四肢雪白浑身乌黑的胖猫，只见它径直跑来直接蹲坐在那丛青草上，色调和谐，神态悠闲，美妙极了。
隐隐约约中，我感觉还缺少点什么，无巧不成书，恰巧一个脚穿青绿胶鞋的红衣少女快步跑了过来。正当此时，一幅完美的图画呈现在眼前:静物，植物，动物，人物。它们按照一定的次序，以和美的色彩姿态呈现。更巧的是我旁边车窗遮阳贴纸，不知被谁挖了个圆孔，这一图景正在此圆中，我当时想这可应了圆满的话了。
由此我想，写景
