第二天的学习在对前一天知识的复盘中开始了，知识的内化是通过不断复盘来实现的，我们通过圆桌型传递前一天PPT进行了知识的回顾和记忆，自己的思维知识体系得以补充和整理，这是非常棒的破冰活动。在解惑的环节中，苏娟老师再一次跟我们讲解思考力两种方式，联想开花和联想接龙 ，一个是水平的思考方式，一个是垂直的思考方式，而思维导图正是对这两种思考方式的结合。这个充分证明了思维导图是思考力的工具，而不是简单的画画的。
在作业点评中，苏娟老师指出了我们在思维导图绘制中普遍存在的一些问题，中心图需要图实，这样才能给人直观的感触，另外就是小图标的色彩和位置，这正是我在完成作业的时候很纠结的地方，苏娟老师完美帮我解决了这个难题。欣赏到同学们的优秀作品，觉得在思维导图的路上我需要走的路还有很长很长，特别自己在线条的绘制方面要好好下功夫，虽然导图不是画画，但流畅的线条会给人一个清晰顺畅的视觉享受，特别佩服王芸的绘制方面的天赋和能力，但我知道这是通过不断的练习和精炼。
课程学习中 我觉得今天课程非常接地气了，都是平时经常使用的地方，深深地体会到思维导图的魅力所在。当今社会处在一个信息爆发的时代，我们每天接触到6w以上信息，而随着年龄的增长，记忆力不断的衰退，真的记得真的寥寥无几。通过2分钟物品记忆的活动中，发现原来记忆是有规律和方法的。我们可以通过分类分层让记忆不要那么有负担 同时使用关联性编码和图像力记忆，让记忆力不断增强。 关键词笔记让我感受到了学习真的需要方法的，以前自己做得笔记，重来不会不会去翻第二遍的，太多了，而且没有结构性，想找到答案又得重头开始学，一次又一次无效的努力，让我自己对学习失去兴趣，也严重地打击到自己的自信心。思维导图可以清晰明了的把重点凸现出来，化繁为简。在米老鼠和喝茶的练习中，关键词笔记步骤和注意事项也都掌握了。在今后学习中我要把这个好方法不断应用，让自己的学习变得不是负担而是享受，我太需要成就感了。时间管理是我们生活中最需要掌握的技能，我们身份很多重，天天忙来忙去，有时候是盲，有时候是茫，结果是疲惫不堪。用思维导图为自己做一个年度计划，一个月度计划，一个周计划，突然发现自己也没想象中那么忙碌，只是没有一个合理规划，优先排序，行程的安排。
情景剧的表演，我终于做了回公主，呵呵平时都是女汉子的人设，大家在笑声中体会到思维导图对于我们生活中方方面面都会有很好应用，学以致用才是学习最终的目标。
