麓山分舵第三期便签训练营第八拆
2017.12.04 08:26* 字数 323 阅读 55评论 0喜欢 0
便签训练营第8拆（R）2018.3.21
【R:阅读原文片段】
《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》，10页
告诉读者114.3万退休金领取者今年能够拿到的退休金总额要比去年少63亿美元，读者可以从中了解到社会保险法发生了巨大变化。但是他们不会认识到这一现象背后的深沉含义：114.3万退休金领取者并非活生生的人物，而63亿美元也只是一个数字的概念。信息仍然很抽象。只有形象的故事，才能让信息变得具体。比如，当读者们被带到佛罗里达州（Florida）圣彼得堡（St. Petersburg）一个上了年头的小酒店门廊前，并被介绍给那些月收入不到40美元，因为无法购买食品、支付账单而在绝望中生活的几位老人时，他们就会深刻感受到减少退休金对社会的具体影响，而不是宏观意义。
【I:拆书家讲解引导】曾经看大
这个片段告诉我们，如果只给读者出数字概念，难以让他们有明确直观的感受，因为这些只数字概念很抽象，不具体，要了解这个抽象概念背后的深层次意思，就需要通过形象的故事让信息变得深刻、明朗。
形象的故事能让人眼前一亮，形象的故事能使模糊的概念清晰透明，当你想印证一个你想说明的观念，让读者知晓抽象事物的深层含义的时候，只有通过形象的故事让信息变得具体，才能加深他们对事物的感知。比如说，地球是圆的，这个概念够抽象了吧，即便这是真理且哥伦布当初就提出过，也用理论进行了论证，但当时相信的人仍然甚少，当麦哲伦的船队，经过3年多的海上航行，于1522年9月，剩下仅有18个船员的队伍回到了西班牙时，才第一次用铁一般的事实向世人证明了这个真理：地球是圆的。倘若没有麦哲伦的舍命航行，恐怕至今人们对地球是圆的还是一个半信半疑的态度吧。
任何抽象的事物需要用生动、形象、的故事使其变得具体。
【A1:联系过往的经验】
上次我们学习5S，要求对自己的工位和常用物品进行整理整顿清扫清洁，并要训练自己的素养，听起来懵懵的，除了清扫清洁感觉自己能做好之外，什么整理、整顿、素养啊，都挺抽象的，不够具体；老师就这个问题，对我们进行了辅导，并且用简单、形象的语言进行了阐述——
整理：在工作现场，区分要与不要的东西，留下有用的东西，把不要的东西清理掉（关键点：区别要与不要的标准是物品的使用价值，有价值的留下，如文件栏、文件盒、近期文档等，没价值的清理掉，如废旧的文件夹、过期的文档）；
整顿：即将需要的物品按规定位置摆放整齐，并做好标识加以管理（关键点：每个物品都有其自己的归处，做到物有其所，物归其所，即使其它人拿着用完，也知道这个物品出自哪里，方便返还，做到物有其所、物归其所）；
最后是素养，素养顾名思义是自身的修养，一方面是养成遵照执行规章制度的良好好习惯，另一方面是自我修养气质提炼，大到优雅的谈吐、端庄的仪态，小到随手捡起地上的一片废纸都是良好素养的表现。
除了这些，还不够，老师带领我们进行了一次亲身体验，将一个很久没坐人的工位进行了现场演示：用拖把将工位地面拖干净，用抹布把桌面的灰尘擦掉，再把文件栏里的过期文档进行了处理，只留下近期的文件，然后用黄色的标识线将文件栏、鼠标垫、显示器进行区域定位，再用标签机打印出来的标签贴到文件栏、鼠标垫、显示器相应的区域，这样如果在使用过程中文件栏和鼠标垫有小的移动，使用完后后还是可以很快的招到他们的家，其余的计算器、纸笔、本子、也在使用完之后全部收纳到自己的抽屉柜里，桌面只有文件栏、鼠标垫、显示器三个已经定位的物品，所有工位的桌面定位全部参照这个样板工位进行定位，那全办公室的文件栏、鼠标垫、显示器的位置都会在每个工位的同一位置，实现整齐划一的效果，经过老师的示范，我们内心对5S的理解清晰多了，知道下一步自己的工位将如何去进行5S标准化管理。
【A2：今后如何规划运用】
昨天我给小可可讲解了鲜花必须要种在土里面，并且要进行浇水、松土、施肥，适当的晒太阳，才能将它养活，虽然我用了图片进行讲解，但是可可还不是很清楚，明天我将带他去花卉市场看看园丁是怎样栽培鲜花的，再去看看那些从泥土里挖出来没及时进行移栽的鲜花将是一个什么样子，同时买一盆盆栽回来，带着可可每天进行浇水、松土、施肥等工作，如果一周后可可能很好的理解鲜花的种植过程，并自己也能动手进行养花，我将买一个大西瓜全家人分享。
