小序：又是很长时间没有写这个专栏了。这段时间我读了一些书，特别是所长林超介绍的《像哲学家一样思考》，让我对《演员的诞生》有了进一步的思考。下面一段话，就是从这本书中摘录的。
人成为一个独立的个体并不容易，在我们的日常生活中，我们常常被迫去扮演许多角色，我们必须按照着不同角色制定的“工作说明”去行事。我们中的有些人会变得非常善于带上面具或变换面具，以保证自己随时都已准备好去扮演一个角色，去适应具体的情况。但是，一个人扮演角色和戴面具也有危险，这些面具可能成为这个人的一部分，让他感到熟悉和非常自然。然而，不同的面具合到一起则会扼杀真正的自我。以至于，有的人不敢冒险将真实的自我展现在他人面前。他们一直担心，大家可能会在他们的面具下看到并发现……什么都没有。
所以，我不仅努力要使自己做一个真实的自我，也要让我的孩子也自我塑造成为独立的个体。面对复杂的世界，我们可以成为演员，但却要拒绝戴上面具。这样，人格才不是碎片化的，我们才是统一完整的。活出一个人真我的风采，依据自己的欲望和需求做出选择，依据自己的真正信仰和价值观做出决策。
我知道，我们活在人间，这样说很容易，这样思考决策却不容易，能够做到更是难上加难。但生命只有一次，不想活成自己讨厌的样子，除了迎难而上别无他法。
这个专栏，可能会有不间断的停更，可能会有艺术化的加工，但不会有伟光正的内容，更不会有为搏眼球而夸张的剧情。写这个系列，一求贵在真实，记录我和萌主父子俩在面对不完美的人生时，自然流露出的喜怒哀乐。二做教育研究，把我自己认可的教育理念和管理方法在自己孩子身上实践，反思其中的成败得失。
最后，感谢读者朋友们的支持和鼓励，您的认可和期许也是支持我写这个专栏的动力。
正文：
有条理的制定计划，并通过执行来提高效果，这可能是很多人的美好愿望。但计划没有变化快，所以很多计划往往变成走形式的案牍作业。而对于让孩子制定日常计划，更像是一种自欺欺人的笑话。
我也在帮助萌主制定计划上尝试了很多次，不敢说有什么成功的经验，但失败的教训是总结了一些。
首先，计划一定要由孩子自主制定。在制定日常计划时，家长和孩子可以先沟通明确大原则，例如先完成学习任务才能玩，学习期间不分心，每学习一段时间休息5分钟喝水、上厕所，常规内容（当天的学习任务、健身任务、家务工作、吃饭时间），特别计划（外出游玩、预约活动等），电子游戏时间（建议每次不超过半小时，一天最多2次）。把这些重点内容抓住安排好之后，其余时间交给孩子自主规划，只要合理即可。孩子发现通过制定计划，对自己完成学习任务可以节约时间，而且完成后不用担心家长临时加派作业，而是有大把的独立时间，自然愿意自己安排并执行。
其次，孩子要有能力完成计划。这次我之所以对萌主有信心，是因为疫情假期期间他的自主能力进一步增强。上周他几次一个人在家，都能在上午便把学校布置的学习任务完成，并且在玩电子游戏上不成瘾并早已做到令行禁止，他通过看书、看《动物来了》、折纸、拼搭乐高玩具等休闲方式也能获得乐趣。不过8岁的孩子还没有时间观念，所以在他制定修改日常计划时，我在尊重他的前提下，就可行性提出了一些修改建议。
再次，计划抓大放小简明扼要。计划是个人的，目的是为了提高效率，而不是束缚人。所以，计划一开始不要过细，制定计划时间不要过长，抓住大原则落实提高效率这个重点，后期还可以慢慢补充优化，孩子尝到制定计划的好处后会自己细化。
最后，通过奖惩手段引导孩子逐渐进入状态。萌主买东西是要自己掏钱的，钱不够我可以贷款他，但要看他的偿还能力。所以，他对挣钱是很感兴趣的。我们这次事先谈好，如果他这次能很好的执行自己制定的日常计划。第一个星期，我们会给他每天10元的奖励，后三个星期，减少为每天5元。有奖自然有罚，一旦到了计划里的截至时间，他没能完成任务，每次罚5元。每天他有一次申请延长时间的机会，但前提是不能因为玩乐导致时间延长。一个月以后，这个日常计划的习惯养成了，奖励将会取消但惩罚不取消。这样是避免孩子的兴趣重点从养成习惯转为挣钱。
今天，我正好不用上班，萌主仍然放假在家。我们就按照上面这些原则，开始制定日常计划。
（一）
早上，我跟萌主简单重申了一下原则。萌主便利用早餐前的时间来制定计划，8点吃饭时拿给我看。关于上午的规划他是这样写的：8点到8点半吃早饭，8点半到9点半完成语数外学习任务，11点看电视。
“1个小时完成学习任务，可能吗？为赶进度不合格可不行。”我说。
“那就到10点吧。”萌主倒是一副从善如流的态度。
“再延长半个小时怎么样？”我没摆臭架子，友善的建议道。
“ok。”没耽误他玩，萌主自然没意见，“早饭吃什么？啊，果然是我点的鸡蛋火腿双夹！我开动了。”
我拿来了两罐牛奶跟他分享，也拿起煎饼吃了起来。
萌主几口就吃完了煎蛋和火腿，饼还剩下一大块，说道：“爸爸，我吃饱了。”见我没搭理他，便揉着太阳穴表演起来，“爸爸，我头疼。”
我是这一幕多年的老观众了，见招拆招的说道：“接着吃，饼不进脑袋里，不耽误你吃饭。”
萌主不知是尖是傻，改口放了个大招：“爸爸，我肚子疼，我昨天没大便。”
我喝了口奶，继续不动声色的说：“你昨天大过了，第一次出来还因为没洗手结果又回去重洗了一次。”
萌主拿出一副死猪不怕开水烫的态度：“可是，我吃饱了。”
我坚持一个原则，犯不着在这样的小事上跟他起急，不紧不慢的的说道：“你早上说想吃双夹，爸爸二话不说下楼给你买。平常你的饭量有多大，咱们心里都有数。爸爸的煎饼吃完了，你这个饼不能浪费，吃完再下桌。”接着，我便去沙发上看书。
萌主显然对剩下的饼失去了兴趣，慢慢吞吞的吃一口发一会儿呆，但也不敢从餐椅上面下来。20分钟就这样过去了，其间萌主无数声“我真的吃饱了”被沙发上的听众忽略不计。
我翻着书提醒萌主：“按你的计划，早饭时间只到8点半，还有最后半分钟，如果超时你要倒给我5元钱。”
“10、9、8……”在我的倒计时中，萌主勉强的拿起了剩下的最后一口饼，差不多在最后一秒钟，萌主把饼塞到了嘴里。悻悻然的去学习了。
（二）
我收拾好餐桌，泡上茶，继续看书。
9点半，萌主兴奋的跑了过来：“爸爸，我的作业都做完了。”
我有些惊讶：“怎么这么快？三科学习任务都完成了吗？”
“当然，都在床上摆好了，你去看看。”
我拿着手机去拍照上传给老师，结果他自己发现有两科作业只做了两页中的一页，什么都不用说，继续做吧。
又过了半个小时，萌主的作业都完成了，上传完了他也非常高兴。我借机让他把计划再写一下：“这个环节你只写了开始的时间，没定结束的时间，像你吃早点那样拖时间，没完没了可不行；三顿饭时间你觉得多长合适，好的，早晚各半小时，中午嘛要吃饱，可以一小时；6点钟起床，开玩笑你起得来吗？行，6点半准时起啊。有言在先，如果你赖着不起怎么办？”
萌主很清楚游戏规则：“我交5元钱。”
转眼到了11点15分，萌主已经按计划开始看电视，我出门去给他买麦当劳，约定好了动画片只能看半小时。为了防备他以忘记时间为名多看电视，我让他当面设置了15分钟自动关机才放心离开。买完东西回到家，我看了一眼手机问萌主：“你刚才给爸爸打电话有事吗？”
“我是想告诉你，电视已经关了。”
“好，不打这个电话爸爸也相信你，你看这是什么？”我扬了扬手中的袋子。
“麦当劳，还有冰激凌！”
“上午我儿子表现不错，这个冰淇淋作为饭后甜点给你吃。”
（三）
午饭桌上，萌主先干掉了薯条，又消灭了椰汁饮料，汉堡啃完了半块又开始发呆。看我没有什么反应，自己主动说：“爸爸，你的韭菜馅饼好吃吗？”
我成心逗他：“馅饼味道还不错。你的汉堡，如果吃饱了就不用吃了，别撑坏肚子。”
“不行，爸爸大热天给我出门买的汉堡，我哪能不吃完呢？”萌主接着又说，“爸爸你尝尝我的汉堡吧，我尝尝馅饼。”
其实我心里清楚，他是怕说自己吃不下了，就不能吃作为饭后甜点的冰激凌了。于是我就痛快的跟他走马换将，给他解了围。萌主几口便啃掉了半个馅饼，打开牵挂已久的冰淇淋吃了起来。
1点到了，萌主按照计划开始练字，每天练一个字，描红10个，临摹10个。写完了当着我的面批改，他自己先说字的结构、大小布局，然后自己用红笔批，横平竖直、布局合理即可。批的过程中，挑出不合格的有几个，便在田字本上重写几个。批改时我在旁边监督，如果他不认真有不合格的字让我挑出来，每个字加写2个。
练完字，萌主开始按照学校体育老师的要求锻炼身体，从头到尾自己独立完成。就连体前屈，他也是自己定好2分钟的倒计时，时间差不多了看表完成。然后，自己又把《日常计划》重新抄写了一遍，原来用拼音的地方查字典写汉字，我们俩也商量好时间，在半小时内完成。
我写上面最后一段内容，不是记流水账也并非为了炫耀。而是想跟看这个专栏的朋友们说一句心里话：如果您也想帮助孩子养成制定计划的习惯，我建议一定要从生活小事做起先培养出孩子的独立自主。在有时候，我们常常陷入到因果倒置的错误里。比如，有人误以为弹钢琴能让孩子手指变长，还有人误以为游泳可以让人身材变好，其实恰恰是人手指长所以钢琴才弹的好，身材修长的人水中阻力小所以游的比较快。我们不是通过让孩子制定计划来培养他们独立自主，而是让已经初步具备独立自主的孩子锻炼来自定计划。当孩子尚未能够自主制定计划、不能从计划中体会效率时，我们可以实事求是的把这件事暂且延后，总结一些经验教训，研究掉链子的环节上，来稳扎稳打的逐渐锻炼孩子的独立自主。就像我之前尝试那么多次失败后做的那样。
