今日课程内容：

0174.《宪问篇》以吾从大夫之后，不敢不告也：站好自己的那班岗

0175.《宪问篇》勿欺也，而犯之：领导和下属怀揣有同样的愿景

今日朗读语句：

14.20：子曰：“其言之不怍（zuo四声），则为之也难！”

14.21：陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之。”公曰：“告夫三子。” 孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也！君曰‘告夫三子’者。” 之三子告，不可。孔子曰：“以吾从大夫后，不敢不告也！”

14.22：子路问事君。子曰：“勿欺也，而犯之。”

14.23：子曰：“君子上达，小人下达。”

14.24：子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”

精 华 解 读

以吾从大夫之后，不敢不告也：站好自己的那班岗

孔子晚年已经退休在家时发生了一件国际大事：陈成子篡位杀死了齐简公。

孔子认为，陈成子弑君不合于“礼”，不合于“义”，于是便上朝请求鲁哀公发义兵讨伐陈成子，以维护好礼义。虽然孔子明白当时的鲁国统治者不可能同意发兵，但他仍然去做了，因为他曾经做过大夫，谏议就是他的责任。其实，这在我们现在的工作中是一样的，作为公司的一份子，便具有提出意见和建议的责任和义务，尽管自己的想法可能不被认可或者采纳，但是仍然要站好自己的那班岗，尽自己所能去说、去做。推荐你读：《责任病毒》

勿欺也，而犯之：领导和下属怀揣有同样的愿景

在公司如何和领导相处是门学问，对于这个问题孔子的回答是“勿欺也，而犯之”，就是说对待领导不要耍花招、用手段去欺瞒他，而应当直言以对。领导与下属并不是对立的关系，大家走在一起、进入同一个公司就一定怀揣着同样的使命和愿景，既然如此，下属为什么不能多些真诚，少些欺骗，让沟通变得简单而高效？同样的，领导也应当回以开明与包容，摒弃个人偏见，接纳可能有些逆耳的忠言。推荐你读：《横向领导力》

古之学者为己，今之学者为人：不要试图从别人身上获取自己的价值感

这是孔子对学风日下的一句感叹。孔子仰慕以前的学者，认为他们是为自己而学的，学了之后会先在自己身上对照、批评、反思，他们在这样的过程中逐渐明晰事理，从而在自己的心中求得幸福与安定；同时，孔子对他那个时代的学者进行了批判，乱世之中人们学习似乎都是为了别人，为了向别人炫耀、彰显自己的学识丰富，并从对他人的批评与指责之中获取成就感。现在有些人越学越多，但无力感却越来越强就是由于他们属于“为了别人而学”的那种人，他们错误地定义了学习的意义，总是试图在别人身上找寻自己的价值感。其实学习是一个“求诸己”的过程，只有先学习再将所学内容内化为自己的力量，才能越学越幸福，越学越愉快。推荐你读《思辨与立场》

原 句 译 文

14.20 孔子说：“说话大言不惭，实行这些话就很难。”

14.21 陈成子杀了齐简公。孔子在家斋戎沐浴后去朝见鲁哀公，告诉哀公说：“陈恒杀了他的君主，请出兵讨伐他。”哀公说：“你去向季孙、仲孙、孟孙三人报告吧！” 孔子退朝后说：“因为我曾经做过大夫，不敢不来报告。可君主却对我说‘去向那三人报告’。” 孔子到季孙、叔孙、孟孙三人那里去报告，他们不同意讨伐。孔子说：“因为我曾经做过大夫，不敢不报告。”

14.22 子路问怎样服侍君主。孔子说:“不要欺骗他，但可以犯颜直谏。”

14.23 孔子说：“君子向上去通达仁义，小人向下去通达财利。”

14.24 孔子说：“古代学者学习是为了充实提高自己，现在的学者学习是为了装饰给别人看。”

今日感悟

14.20干活比说话难，没有做过，没有敬畏之心，所以不会脸红。

14.21弑，以下杀上；杀，以上杀下。孔子明知不可为而为之，他认为是责任所在。

14.22对于智商不够，不会绕圈的人，还是直来直往的好。

14.23君子和小人各有所长。小人擅长与人打交道，喝酒交流。

14.24经常反思自己，内化自己，才会越学越快乐。如果学习后，拿着手电筒照别人的缺点，就会越学越痛苦。