今天学到一个概念叫布鲁姆教育目标分类法，虽然没有从事教育工作，但通过这个目标分类法可以反向的帮助我确定学习的目标。
一、概念
布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法。教育目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。
每个领域都分了好几个层次。我主要关注的是认知领域，在认知这个维度，从浅到深分为六层：
1.知道/记忆，获得事实性的信息，能够想起来，甚至复述出来。
2.领会（内化），能够把握知识的意义，并且举一反三的推断理论结果。
3.应用，把知识应用于新的领域，解决实际的问题。
4.分析，可以分解知识，找到与其他知识的关联，例如分析语法结构，拆解一篇论文等等。
5.综合，能够把零碎知识整合成系统，强调的是创造的能力，例如创造性的故事，设计科学程序等等。
6.评价，对材料做价值判断，可以说出某事件的价值，为某个观点辩护等。
二、感想
我时常会有一种感受，明明专门学习过某方面的知识——例如商业方面的，但是对于一些实际的商业现象却没有办法解释个一二来，更不用说使用学到的知识去解决实际的问题了，所以，非常羡慕那些能洞察表象背后的本质，同时又能够提出解决方案的人。
然而，除了羡慕却不知道个中缘由。了解了布鲁姆教育目标分类之后，也许有一部分原因是这样的：我的学习目标就定错了。太过于浅尝辄止的了解知识，很自然是不能达到评价和综合运用层面的。
我一直认为，目标要有必要的难度，否则就是在舒适区打转，永远在一个水平上得不到进步。只是在实际操作上，我还是选择了比较舒服的方式。这可能是我首先需要改进的地方。
当然，话又说来，并不是所有的领域都要求这么高，毕竟人生而有涯，学而无涯。我想表达是，如果想成为某个领域的专家，在定目标这一步就应该往更高层次去定，目标决定手段。而达成目标的手段又是另外一件事了，有机会再聊。
三、行动
确定高阶的目标，接着，寻找达成目标的手段，然后就落实吧。
One more thing
在学习知道且领会层面的知识是，有个小工具非常实用，5R笔记法，第一步，记录：如实的记录知识；第二步，简化：把记录的内容提炼出关键词；第三步，复述：根据关键词复述所学内容，8个小时之后操作为佳；第四步，感悟：写下自己对知识的感悟；最后，复习：一周之后复习。
通过这5个步骤学到知识就能深深刻在脑海里了。
