23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
记忆，是时间的桥梁。
如果记忆消失了、遗忘了，我们的时间就可说是阻隔了。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
【审题】这是一道材料作文题。材料有两句话，核心词是“记忆”；第一句话强调了“记忆”对于“时间”的作用，第二句话从反面来说，如果“记忆”消失或是遗忘，“时间”就会受到阻隔。
整则材料，围绕的主题是：“记忆”对于“时间”有重要的作用。通过记忆，我们可以连接不同的时间（如过去与现在）。第一句话是写作中心，第二句话是对第一句话的补充。
【下水作文】
那一丛落花生
文/沈周霄
祖母家后院有半亩落花生，匍匐的根茎，卵状的小叶，丛丛、簇簇，毫不起眼。
十六岁那年，我考上了县里最好的高中。入学不久，又因书法、写作特长，被推荐参加省里的比赛。不禁有点飘飘然。学习上，不再像初三那样用心。就连最喜欢的语文课，也经常性地不听老师讲课，而是偷偷地在课桌上放了本小说。那时，学校门口有卖字典的。说是字典，其实是包装成字典样的，厚厚的金庸全集。我课桌上放着的，正是这本全集。易筋经、六脉神剑、九阳神功……，那一年高一，脑子里满是金庸的武侠世界。一个是幻想的世界，一个是现实的世界。两个世界，彼此征伐。半年后的分班考试，让我明白了什么叫“幻想很美好，现实很骨干”：化学47分！后来，我所谓的喜欢文学而选文科，其实只是我理科失败的托辞罢了。
那年，1997，父亲的生意也失败了，他带我去看桃花。凤凰山下，万亩桃林，实为壮观。我并没有赏花的心情。父亲指着那桃林：“桃之夭夭，灼灼其华。这是《诗经》里的诗句。可你知道，桃花开得盛艳，但败落得也快吗？”那天晚上，离开桃林。一场大雨倾盆而至，桃林万亩，落英缤纷，一树树，愁容满面。
“去看看，祖母的落花生吧。”分班后的第三个周末，父亲也从失意中缓过劲来。他带着我，来到祖母的花生地。祖母，弯着腰，翻地、浇水，颤巍巍地呵护着她的花生。瘦小而褶皱的脸，展开了，她走到一丛花生旁停下，笑着对我两说：“来，你们和我一起来挖一下地。”
我们用铁锹挖着，记忆里祖母劳作耕耘的片段，一幕幕、一场场、一段段地回放。“铛”，匍匐软弱的叶茎下，竟是健硕的根块和果实，多则十数个，少则数个，一串串、一丛丛、一簇簇，满满当当。“铛”，再挖下去，竟是一个沉沉的铁盒，打开内中厚实的塑料袋一看，一沓一沓的，满是钱，足有五万之多。
“不要小看了这花生。花生的好处多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样，把鲜红的果实高挂枝头。”祖母，是将门出生，她的父亲去了台湾再也未归；而她把根留在了这片大陆，这个小小的县城：毫不张扬，默默耕耘。
很多年后，父亲凭着那笔钱开出了一家服装店，生意不错；我也潜下心，考上大学，有了理想的工作。祖母的花生地，因为拆迁的缘故，早已经不在了。但在父亲、我，我们家族后人的记忆里，永远深埋着那一丛毫不起眼却价值连城的花生。
今天，儿子英语期中发挥不好，我也和他聊起了我的祖母。那一丛落花生，匍匐的根茎、卵状的小叶，簇拥着祖母瘦小褶皱的笑脸，穿越时间的阻隔，代代相传。
