想大声的告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物,我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?   

          ——张晓风《我交给你们一一个孩子》

我很喜欢这段话。这是明霞教师成长联盟第二轮线上分享第四期的杨小芳老师在分享教育故事时引用的一段话。

杨老师讲了她给孩子报游泳班学游泳前前后后自己的感受，知道了不把自己的孩子交到老师那里去，是不知道别人把孩子送到我们这里来时是什么感受的。当自己第一次把孩子交给老师，自己的忐忑、担心、牵挂等等各种情绪恐怕是所有父母都有的心情。由此，我想起了张文质老师《保卫童年》中讲到的“很多家长在孩子刚刚入学的时候，一早就忧心忡忡地把孩子送到校门口，放学时又忧心忡忡地守在校门口，一见面就问:‘今天怎么样?老师对你怎么样?今天课上得怎么样?’对家长来说，‘今天怎么样’，实际上就是关注孩子今天的生命状态怎么样，关注孩子和老师第一次相遇意味着什么， 老师是什么样的态度，表情怎么样，有没有跟你们说话，有没有批评你们班上哪一位同学，班上有没有哪一位同学不守规矩受到什么样的指责...最关心的是这个。对任何一个家长 来说，这个时候最重要的往往都是因为对生命的珍视所引起的某种紧张感.....”

作为老师，我们很容易忘记自己孩子初入校园时的感受，学生一进学校，我们便把它看作成人一样，希望他们不要出错、守纪律、勤奋学习，按照我们所希望的样子去成长，如有偏颇，我们会焦虑，为了功利，我们会发怒，付出了看不到效果，我们会抱怨，会惩罚，却独独想不到家长送孩子来学校后心中的那份忐忑与担心。我们关注成绩，关注名次，却唯独忘了关注生命。

去年听说了张文质老师的生命化教育之后，读了他的几本书，如《教育是慢的艺术》等，明白了孩子们就是在不断的试错中成长，我对孩子们的态度温和了许多。

杨老师送孩子学游泳，将心比心，用《父母对孩子的影响》中的两段话“家长对子女的宽容、理解、尊重会变成灵魂的盾牌、肌肉和能量，足以让子女在日后的风雨人生中步伐稳健、底气十足。相反，家长对子女的刻薄、诋毁、冷漠会变成情绪的绑匪、牢笼和黑洞，足以摧毁子女本该光明的人生。”及“如果你用爬树来判断一条鱼的能力，那么这条鱼只能用一生来相信，自己只是一个蠢货。”来说明自己的感受，我觉得学校教育中，老师对学生又何尝不是如此呢？在学生面前，我们的尊重与温暖会让学生慢慢地回报以尊重与温暖，我们的刻薄冷漠则同样反噬以刻薄冷漠。学生虽然不是成年人，但他们的心灵极其敏感，他们从我们身上得到的身教胜过言传。

教育中，放下私心杂念，我们会看到每个生命都是独立的个体，有自己的光彩与轨迹。当家长把孩子交给我们，作为老师，我们要尽全力挖掘他生命的本色，让他感受到这个世界的善意，演绎缤纷的人生。你若光明，这个世界就不会黑暗;你若心怀希望，这个世界就不会彻底绝望。把光明与希望悄悄地埋在孩子心中，未来无论遇到什么打击与挫折，他们都能笑着面对、勇往直前。像明霞老师所说，做一个明师——明亮而坚定的老师，学校才敢对家长说：今天，你交给我一个孩子，他日，我交给你一个身心健康、有足够信心面对生活和未来的青年。