帮助留守儿童健康成长，以弥补留守儿童感情缺失，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性；以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，透过实施关爱活动，使其教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
黄腾飞和邱诗洁都是留守儿童，两人周末放假回家，看到空荡荡的家，心中感慨万千。衣服臭了、饭菜馊了……两个人聚在一起调侃吃的不是面是寂寞。看着电视写着作业，美其名曰交流，其实互相抄作业。心理还惦记着上网。
第一幕：
在《流浪歌》的乐曲声里，学生登场。黄腾飞和邱诗洁两个孩子作为留守儿童，以诙谐的语言说出了留守儿童的凄凉
第二幕：
反应了留守儿童由于无家长监管出现的一些问题,比如说:骗家长钱、说谎、偷偷上网的情况。
第三幕：
黄腾飞给妈妈打电话，妈妈很关心他的生活和学习，她也想和孩子在一起，看着孩子慢慢长大，可是，因为没有文化，只能外出打工，黄腾飞感受到了妈妈的爱，深情地呼唤妈妈，他的想念尽在那一声声的呼唤中。
本剧由四个留守儿童作为主角，真实的再现了留守儿童的孤独、落寞和期盼父母在身边的迫切愿望。剧本通过展示这四个留守儿童回到家后无所事事、感觉不到家的温暖，甚至放学后不愿意回家，愿意呆在学校，因为家里是冷冰冰的，没有人在家等着他们回来，更没有热乎乎的饭菜等着他们去吃，等着他们的是空无一人的屋子，还有到处乱七八糟的家务等着他们去做。所以，留守儿童常见的就是用上网来打发他们孤独寂寞的时光。
