毕业多年的我们，总会自嘲学生时代的想法很幼稚，可再对比了看看，从大学毕业那天到如今，你真正变化了的又有多少？
经历？年龄？身高？还是体重......
的确，除了身高没怎么变化以为，其他的倒是增长了不少。也许很多人会说，我提升了工作能力，不过说完这句话的朋友，应该反省反省了，虽说大学松散些，但学生时代的你，难道没有提升过能力吗？或者我们不用“提升”这个词，“小步迭代（蜗牛一样进步）”总有吧？也许很多人会说，我的认知升级了，但是有多少人能真正给出“认知升级”的解释？在我看来，一个人只有在未来一年后，看待今天的自己就像是现代人看猴子一样，才算是真正的认知升级。
其实，我们大多数人，在思维层面，都还是“学生”。
为什么我这么妄言？你先别急，如果你有下面这三种思维，那你就得警惕了。
认为世界“应该”怎么样。
这是典型的“学生思维”了。我们都知道，工作生活中都会有那么一些人，对现实非常的不满，他们尝尝会像个老妈妈一样念叨：“工资应该多发些”、“领导不应该官官相护”、“超市大妈不应该这么傲慢”......你看，都是“应该”。
我们多数人在学生时代的认知，基本都是通过学校有意识倾向的课程、一些小说电影、还有大人的“保护”和身边的学生......而这些，基本只能让我们毫无逻辑地看世界。
我的同事一次跟我诉苦说，她认为这是世界并不像当初自己想的那样，人们都忘了初衷，待人也是看地位之类，她只有到书里去寄托灵魂。当时我问她：“你既然已经看到了现实，为什么还会烦恼呢？为什么还要用以前的认知来认识现在？”可是当时她并没有听进去，还是坚持“不忘初心”那一套。我当时没有再说下去了，我一般劝人五分钟劝不动就会识趣地停止。不过好在那姑娘大学刚毕业，以后的日子还长。
不过，也不长了，我见过风墟写过这样一句话：“有些十六七岁的小孩的心智比大人还成熟，跟这样的小孩谈话不知道他们要比某些大人高明多少。”
无意义的竞争
国庆放假回家，邻居家的小孩跟着妈妈来我家做客，被问到成绩的时候，他一幅叹息的样子说，差两分就超过对手了。他初中，听他的描述，他的成绩全校排名都是靠前的。我当时问他一句，你的目标是什么？他迟疑了一会儿，说成为全校第一。不过他明显对这个回答不满意。我当时又问，你有没有想过，通过超前学习来让你的提升是持续的，而不是做这些没有太大意义的竞争呢？他当时的表情有点像震撼住了，果然是聪明的孩子。当初我可是被人连续点啊点才点醒的。
回到我们的工作中，当我们看到别人业绩做的好就想超过他，君子爱财我们都可以理解，可当我们看到实力跟我们似乎差不多的领导在人前发表一场演讲，我们也想去争，或者被同事嘲笑说“你做到这个项目我三天就能做完”，我们也要去争.....争来争去反倒什么都没有了。这倒不是说“争”是坏事，但也别瞎争嘛！
最好的方式是这样，锁定你的目标，然后把它拆分成多个小指标，利用周围的一切资源作用于这个目标，目的不是你赢，而是你的目标完成。必要的时候，你或许还要去请教你曾经的竞争对手，前提是关系不是太恶劣。
看轻自己的价值
我见过这样一个段子：有个“好学生”为人谦虚，老师让他做班干部他说“不，我不行的，我没做过。”同学要他陪着打篮球，他说：“不，我不行的，我没做过。”共。工作，老板给他一个晋升机会，他说：“不，我不行的，我没做过。”......一次他上厕所没有带手纸，有人看出了他的心思，递给他一包手纸，他说：“不，我不行的，我没用过”。
笑话仅供娱乐，不过里面的心理倒值得我们警惕。很多时候，我们面对一个机会，往往都是因为这种心理而错过的。
那么，怎么改正呢？
我的方法是：用行动来倒逼自己，稍微超出我能力范围的，我都不过大脑的答应下来，慢慢的，就成了一种习惯，我们就会发现，原来很多事情不是有能力才做，而是做了才有能力。可惜这个道理很多人即使懂也不能做到。（不过要注意的是，你答应了一件事之后，在脑子里要大概想出自己所需要投入的时间，在保证还有成本的情况下，才告诉大脑，下次机会来不用考虑，先答应再说。）
好了，说了怎么多，三种现象也基本说完了，不过，很多人除了有学生思维以外，还有着老年人思维，不会进步。如果一个事业高峰期的人同时拥有这两种思维，那就可怕了。
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