----谢娟娟
缘起
在一次公益课中认识了小米老师，从而结缘思维导图，启蒙老师的指导，带领我进入了一个有趣的世界，喜欢探索有趣的事情，正如我现在培训中心的名字--趣玩英语。因为有趣，所以被吸引，因为有趣，所以热爱。
缘来
小米老师的课程学习结束后，我开始在课程中有意识练习，也给孩子们一些铺垫。没想到孩子们非常喜欢，课程更快乐，高效。在续费节点上也因为思维导图运用达到100%。鉴于对新事物的严谨态度，我决定参加深入学习并决心全力推广这么好的思维工具。下图为学习两次线下基础课后，学生输出作品。
走进课程
尹丽芳老师的课程听说过，真人从未谋面。第一次看到她，听到她的课程时，内心被深深吸引，这是一位真正的导师。课程设计环环相扣，并且细心解释冰山下每一个活动的支撑原理。我的笔停不下来，每一个活动都可以稍加改装拿来就用啊！精彩到中午睡意全无，如果可以，再多几天该多好。
总结提升
学完后，需要将知识进行内化，正如老师所说，我们自己说出来的东西才是最后真正的收获。于是下面献丑了，我准备输出了！
双证课程总结，我想从三个方面来阐述！简单的时间关系就是：课前-课中-课后。
学前就是菜鸟一只，知道简单概念和步骤，绘画方面基本零基础，线条，色彩无意识。简笔画常常让学生们笑的前仰后翻，我自嘲:这是老师牺牲形象换来你们的快乐。对于思维导图的认识很浅显，停留在表面的好看不好看，而非看思维层次！典型的“外貌协会”。
通过学习后，对于思维导图有了深层次的认识和了解。思维导图有科学的原理支撑，发射思维，逻辑思维，全脑思维在导图绘制过程中每一个细节都有呈现。绘图步骤四部曲，中心图案，一级分支，二级分支，完善图标，色彩。各分支和图标，正如大树中的树干，树叶，果实。
绘制完成后，自己可以体会到导图的特点: 思维导图由于直观，可视，图文并茂，全脑（左脑文字，右脑图像）高效运用，大大提高记忆效率，同时在创作过程中绘画及色彩的运用，可以极大的愉悦绘制人，有利于创造性思维的发射。真正让学习变得快乐而且有成就感！也正因为思维导图有这么多可取之处，在生活中，各行业的运用处处生花。正所谓，思路决定出路，思维导图，让思路飞起来！
通过学习，在心态上也有了更大的改变。之前认为，思维导图要学好，教好，是那些画画很好的人的专属。老师给我们列举了摩西奶奶，70高龄才开始学习，仍旧成就显著。她分享了一句话，人生，任何时候开始都不算晚。天道酬勤，只要多练习，没有什么做不到。对于图像质量的纠结也就化解了，自己使用过程中，尽量美观，读懂思维，高效输出。他人使用，需要考虑对方认知，图文并茂的美观呈现会是最佳选择。
课后--努力方向
老师说，没有价值的学习就是耍流氓。学习是为了让自己增值，这也是我此次学习的初衷。在未来，勤练习，相信熟能生巧。多思考，笃定运用增值。契合工作，增色教学，整合课程，全面升级！
感谢老师，感谢伙伴，2018，携手共进！
