我现在教初二，我们办公室8位教师，我是唯一的男性。这不“女神节”还没到，昨天7位女神就闹着让我发红包慰劳她们，盛情难却、也确实难以招架，只好乖乖地发了个大包，几位女神姐姐才放过了我；不仅如此，几位女神还非得跑到隔壁英语办公室去招摇一番，让隔壁办公室8位女神见到我，都用幽怨的眼神盯着，吓得我只有落荒而逃！
确实，义务教育阶段的男教师越来越少了，初中已经是这样，小学就更少了。这到底是为什么呢？笔者在义务教育阶段从教已经是第6个年头，还是个男教师，下面谈谈我对这个问题的看法:
首先、传统错误观念根深蒂固。“宁做讨饭郎，不做孩子王”，对于男人来说，做个中小学教师就意味着无能、清贫，这是历史遗留在人们思想上的痼疾，很难消除。所谓尊师重教也只是停留在政策上和口头上，真正落到实处的地方不多，这让男人情何以堪！
其次、现实状况不容乐观。作为一个中小学教师，除了教书育人，人际关系基本为零，亲朋好友办事，唯有送孩子上学才能找到你，并且你也不一定能够帮上忙，人们凭什么高看你？工资待遇是死工资，就那么几个钱，农民工都比你赚得多，哪来的吸引力？
第三、当下的教师坏名声在外。很多男教师在外面是不愿意说出自己的职业是老师的，就是因为老师的名头被人们诟病已久，说出来怕丢人！老师的坏名声真不少，什么“课上不讲课后讲”、“体罚或变相体罚学生”、“师德问题是如何如何严重”等，让老师在社会上抬不起头来。
第四、师范男生青黄不接难以为继。去年好几个省份的师范院校为了吸引男生源，不管不顾公平原则，专门出台了针对男生的特别优惠招生政策，但是反响依然平平。中小学男教师奇缺问题已经是不争的事实，并且问题越来越严重，到了非解决不可的地步。
中小学男教师有着不可替代的独特作用，尤其是在阳刚向上的教育中，不可或缺。目前的中小学男教师，已经十不存一，哪个学校来了一位年轻男教师，不仅是学生喜出望外，学校同样也是惜若珍宝！这样的局面相当严重，必须改变！
