如果家长引导孩子阅读的方法不正确，会让结果事与愿违，不仅没能培养孩子读书的习惯，还白白浪费了提升孩子的好机会。只是给孩子书，其实帮助不大，关键在于你跟他是不是进行互动的阅读。
互动阅读有哪些优势
互动阅读能让孩子更多地练习语言，比如你会问孩子问题，也为孩子解答疑问，而且让孩子根据他的能力来决定阅读速度，根据他的兴趣来决定读哪儿不读哪儿，所以它能更快地促进孩子的语言能力发展。
互动阅读是浸入式的语言学习，因为这时候给孩子的不仅仅是书上的知识，还有你读出来的语言的语音语调，还有他看到图书上的图片和文字的视觉信息，他还能沉浸到书中文字传达的巨大的想象空间中。
比如，同样一个童话故事，看动画片时孩子是被动地接受视频信息，而看书的时候，文字传达的内容，让孩子大脑想象出故事的场景，更别提他还学习了文字本身的读音和字形等信息，给他的识字打下了坚实基础。孩子不仅仅是在读书，而且是在感受你们紧密的亲子关系，这里面有双方的情绪，你给他的关心和安全感，你给他的感动和惊喜。这个时候，从孩子的角度看来，就更像是你用书作为道具，和孩子玩的一个游戏，所以孩子当然会喜欢。当他觉得阅读本身就是一个快乐的过程之后，他以后读书就更主动，阅读体验也更好。
如何跟孩子互动阅读呢？
第一，问孩子问题
互动阅读，就是不只是把书上的字一个一个读出来，更重要的是你跟他在这个过程中要对话。一开始的时候，孩子还小，可能只能被动地跟着你走，这就需要你多问问题，来开启这个互动。
问题可以是启发孩子，帮他把书里的东西跟生活里的东西联系起来。生活中的信息，孩子总是记得比较牢的，也比较感兴趣，所以你把书里的东西跟生活联系起来之后，这本书对他来说就变得鲜活起来了，他也就会更理解这本书了。
问问题不一定是为了讲道理，有时候纯粹就是好玩。
第二，跟着孩子的兴趣走
互动阅读，不能只是你引导孩子，更重要的是鼓励孩子来主导这个阅读的过程，要鼓励孩子问问题，他有问题，只要是跟阅读有关的，一定要回答。
读书进度不重要，有时候甚至可以放下书，跟着孩子的兴趣开始发挥，一定要先回答完孩子的问题。
孩子可能只喜欢书中的一部分内容，可以跳过孩子暂时不喜欢阅读的内容。
隔段时间，带孩子去书店买书，这时要征询孩子的意见，看看他自己想读什么样的书。在孩子小的时候，最重要的不是他从书里面直接学到多少东西，而是他对书产生兴趣。当他自己有兴趣的时候，你就一定要注意保护和尊重。
第三，把阅读变成游戏
利用读书这个场景，跟孩子玩游戏。比如跟孩子一起找绘本里的小动物，一起猜后面的情节。让孩子觉得自己理解故事能力挺强的，以后会更喜欢读书的。
你应该让孩子觉得，阅读是日常生活的一部分，而且是比较好玩的一部分，而不能把阅读当成一个特殊的任务。
比如跟他说：“读完这本书，给你奖励一个冰淇淋”，孩子就会想：“看来读书是个苦差事，妈妈都用冰淇淋来补偿我了。”
同样的，如果孩子自己正玩得高兴，比如叠纸飞机，你不要觉得那个技术含量低，就去打断他说：“玩那个东西有什么意思，来跟妈妈读书吧”，这也会让他觉得，读书是个很严肃、正经的事情，跟叠飞机这种好玩的事情是对立的。
总之，不要有太功利的目标。和孩子一起读书，更看重跟他的情感互动，是跟他一起度过的美好时光，这会让他慢慢地觉得，阅读是件很有意思的事情，让他知道书里面有很多好玩的东西，有好多问题的答案。
根据《Dr.魏的家庭教育宝典》4月19日内容整理
