南明教育团队在十多年的沉潜精研中，终于磨得一剑——“全人之美课程”。
这是一套植根本土文化，理念一贯、逻辑自洽，汲取了全人类思想精华、内容丰富充沛、形式精致灵活的课程系统，也是目前国内最为前瞻、最具系统性的创新型本土课程体系之一，被誉为具备修复民族文化基因的功效。
这套课程遵循心理学和教育学原理，以儿童身心发展规律为依据，由身体课程、艺术课程、智慧课程、人格课程等4个理念一贯、逻辑自洽、相互融合的板块组成，以期让学生尝试享受人类所有精神领域的成果——“过一种幸福完整的教育生活”，进而让学生找到并发展自己最深的愿望和最大的可能性——“做一个自我实现着的自由人”。
全人之美课程的纲领表述为：
舒展其身心，强健其体魄；
优雅其仪容，细腻其感官；
丰富其感受，砥砺其思维；
渊博其知识，尊重其异议；
独立其精神，自由其思想；
充沛其德性，文明其德行；
何谓“读写绘”
读写绘项目是“专门为4至9岁的儿童开发的课程，它将阅读、情感、思维、表达整合为一体。”绘本、故事、儿歌、童谣，这是是儿童在这个生命阶段的最佳营养。通过绘本、故事、儿歌、童谣，孩子们可以从一开始就整体地学习语言、文字、图画语言、情感、思想、人类故事。
1.绘本故事
绘本是用颜色画出来的童话和故事。学生在听（看）绘本的过程中，孩子究竟在学习什么呢？他是在听一个高度典型化的人类故事，而经历故事就是经历故事主人公所遭遇过的一切。在故事中，什么是坚持，什么是相信，什么是愿望，什么是爱，就这样被孩子看到了。
所以本学期，我们精选了不同主题的绘本，但是实际教学过程中，还会根据孩子情况进行调整。
2.写绘创作：
经过经典绘本故事熏陶，孩子们渐渐喜欢用写绘表达自己，孩子们的故事创作内容越来越丰富，从起初一年级的一幅画，到四格漫画，到后来有的孩子有了整本书的创作......这个是我们教室的孩子在穿越了故事后创作的写绘作品：
课程安排
这次开放课程，为了让禹州更多的家庭了解，让很多的孩子受益。
美好的我们一直都在，你们来吗？
二年级读写绘主讲：于向雨
