七月的最后一个周三如期赴约时老师的《我和行知基地有个约会》，时老师现场分享行知基地团队如何实践诗歌教学陶行知先生的《手脑相长歌》，采用轮流读、加动作、诗配画等不同方式吻醒，穿越，编织，引导老师要蹲下来和学生一起，以孩子的需要为中心，观察、倾听学生所想，及时适时赞扬、欣赏，反思共创了如时老师总结那样“各美其美，美美与共”的色彩纷呈。
一花独放不是春，百花齐放春满园。相信我们参培的老师都会深刻感悟时老师课上三个关键词“知易行难、知难行易、知行合一”的用心良苦，说实话，要完成作业打卡也很容易，因为很容易找到一首献给祖国母亲的诗歌，很容易随便的一读一打卡便可以提交了之，但每当我要这样去做时，时老师那动情、动心期待我们能坚持用心用情，唤醒穿越自己的知行合一的语言和神态，便又一次激发我的浪漫感知，所以我还是用心选择了一首适合儿童朗诵诗歌《祖国，我们爱你》，并且顾不上陪陪因在外学习只能在家待上一天的女儿，不声不响的用了一上午的时间完成了这幅诗配画，因为这幅诗配画是献给祖国母亲的，所以我选择了代表物“天安门、国旗”，因为这首诗的内容涉及到小鸟，柳枝，野花，小草等，加之对祖国70华诞的赞美，我除了配画上出现以上提及事物以外，还附以气球和开心的小男孩，来表达对祖国的热爱和赞美。
一边提交作业打卡，一边欣赏伙伴们的精彩分享，大家的诗配画各具特色，且不说图文独创恰到好处，但听那动情的大声朗诵都很精彩，感谢互加计划平台，感谢时老师的鼓励引领，感谢后台服务的老师辛苦陪伴，激励与评价，让不一样的我们，收获着同样的精彩，让我们有机会一路坚持，共同成长，知行合一，各美其美，教学相长，美美与共！
时下的日子里，我也会把时老师关于阅读教学的策略方法，用到我的阅读教学中，心中装有学生，去反思他们的需要，给他们最好的引领和陪伴，诚如时老师所讲的“这条教育的路，智慧的路很长很长，只要我们坚持，就一定会在路上”，我一定会把这句话根植在心，潜心引导我的学生在阅读教学中，知行合一，各美其美！
