古人常说“三百六十行，行行出状元”。江总书记也曾说过不是只有上了大学，才能成为人才，可是哪位老师不希望自己所教的学生都成为成绩优秀的好学生呢?尤其让人担忧的是我们大多数教师不仅用这样的方法去教学，而且大多数学生也因受其导师的影响认为只要学习成绩好就是出类拔萃。作为普通教师队伍中的一员，我也曾有过这样的想法，直到遇到这样一名学生，我的观念开始动摇并逐渐改变了。
2018年，我从大学毕业出来，从学生转变成教师。我相信这是一次蜕变，也是一次艰巨的挑战。在2018年6月份毕业后，我选择回到自己的家乡百色德保县工作，正好遇到了一次好机会，这一年的公招招聘的名额多，那么意味着我的机会来了，当然也会遇到很多竞争者，会有更大的挑战，但是我用我的努力证明了自己，光荣的加入了教师的队伍中来。只是我没有想到会有更大的挑战等着我去面对。在这一年里是我进步最快的一年。无论是教育教学，还是班级管理，我感觉学到了不少东西。
有朋友问我：你为什么会选着当老师？我也在想：我为什么会选择当老师呢？我想了想:是因为自己小时候所处的学习环境，让我感受到，等我长大以后，我要回到自己所在的地方，将我所知所会所看的都教给他们；是因为读小学的时候，班主任那种无私的奉献影响了我，让我想成为一名教师。现在我如愿的成为了一名教师。作为一名新入职的新手，我经常想：我应该如何与学生一起学习一起成长，重要的是我的一言一行将会影响着学生。我应该如何较好他们，如何影响他们，我一直思考着。现在的学生的学情是复杂化的，多样性的，每一位学生都是不同的个体，要尊重他们的差异。
所有刚参加工作不久，我就接手了一个中段的班级，这个班的学生学习成绩两级分化，同学们都喜欢和学习好的同学在一起，我也理所当然的对学习好的同学关心的更多，提到班上的差生不免有些头痛。更让人生气的是其中的一名学生，学习成绩虽不理想，但他有一科是特别拔尖的，就是数学科，而且他头脑灵活，思维敏捷，我多次单独与他谈话劝他上课要认真听讲，大胆质疑，按时完成作业，但收效甚微，他的心思根本不在学习上，对所学的知识毫无兴趣，没有奋斗的目标。正在烦恼之时，偶然得知这位同学的父母因感情不和，不久前离异了，这对孩子影响很大，缺乏爱的环境，小小年纪就经历父母离异的打击，我对这个学生多了几分同情和怜爱。更因为家里的父母对孩子的教育方式也大不相同，现没有时间去教育孩子，此时此刻如果再不及时给他关心和爱，给他良好的教育，这个孩子就真的无药可救了。恰逢这时学校要举行数学竞赛，鼓励让每班选五名代表参加，我左思右想，为了让孩子心情好一点,我把他叫到一旁告诉他我将会让他和另一名同学代表大家参加本次比赛，希望他好好准备，他万分惊讶，睁大眼睛问我:“赵老师，我可以吗?”“相信自己，一定可以。老师要相信你。”一句简单的鼓励让我看到从他眼中闪过一丝的喜悦，是那样短暂而鲜活，我暗自高兴:这个孩子有希望了。在比赛前的一星期，只要有时间我们就在一起研究，正式比赛当天我给他打气说:“经过 -个星期的练习，老师相信世上无难事，只要肯攀登，行行出状元，说不定你会给我们带来惊喜呢?”整个下午我很紧张，比赛结果他获得了第三名。从神情上看他心情不好，回到教室，我用眼神和手势示意全班同学用掌声来迎接他，由于出乎他的意料，眼泪不禁夺眶而出，低着头喃喃地说:“ 赵老师，同学们，我对不起大家，没有为班里争光。”我灵机一动，这正是教育同学们的好机会，虽然我也曾希望他能得第一名，但是这样的结果也是意料之中的，于是我面带笑容用手轻轻地拍了拍他的肩膀，对他说:“没关系，相信你的这份勇气同样会赢得大家的尊重和掌声。”热烈的掌声再一次响起，我接着说:“同学们，这次凌同学表现的很好，名次并不重要，重在参与，重要的是我们在这个过程中感受的一切，只要努力过就会收获快乐，让我们找到失败的原因，坚守住梦想，总有成功的那一天。从这件事之后同学们和我更亲近了，特别是凌同学。他常常课下找我聊天，讨论问题，积极的参与班级各项活动。我相信在我的带动下，班级的学习氛围会越来越好的。
我想：在教育事业中，不单单是教给他们知识，更重要的是学生的心理发展。他们成长了，我也跟着成长了。谢谢你们，让我与你们同进步。感谢遇到你们，我亲爱的学生们。
