最近看到一个提问：

孩子学前很爱看书，看了很多绘本，为什么上了小学反倒不喜欢看文学类的书，只喜欢看科普类的书呢?

看到这个问题，忍不住上来回答一波。家有同款小孩，虽然还没上小学，但下半年马上是小学生啦！

在我们家6岁的可爱多身上，我看到了类似的情况，孩子越来越偏爱看科普童书了，天文、地理、动物、昆虫、植物……他更迫切地想了解有关外面世界的一切。

这是孩子求知欲蓬勃发展的外显，也是他在积极响应内心发展逻辑推理能力的需要，是个特别好的现象。家长不必特别在意，也不必刻意扭转，让孩子继续专注读喜欢的书即可。

爱读书，本身就是一件好事呀！

算起来，我给可爱多买过的绘本不下2000本，从来没有刻意偏向于某种类型，只是根据孩子的喜好挑选一些适龄的童书绘本，供他自行选择。

在可爱多的“私人图书馆”里，既有哲学绘本《时间都去哪儿了》、《没有人拥有月亮》、《田鼠阿佛》、《在这个星球上》，科普绘本《你不知道的大自然》、《草莓》、《郁金香》、《一颗莲子的生命旅程》、《不可不知的地球》，社交绘本《石头剪刀布》、《你需要一顶帽子》、《害羞的香蕉》、《哇！吓一跳》、《我们明天见》，亲情绘本《奶奶的皱纹》、《我的爸爸叫焦尼》、《爷爷变成了幽灵》、《0-36月龄新手妈妈育儿绘本》、《跌跌撞撞的爸爸》，也有轻松有趣的漫画书《地球上的爆笑生活》、《赛雷三分钟漫画：病毒、细菌与人类》、《父与子》等。

6岁以前，可爱多每天都会选择不同的绘本去阅读。两个月下来，差不多家里的每一本书都会轮到被宠幸的机会。

但从6岁开始，他明显更偏爱阅读科普童书了，还总爱追在我身后问”为什么“。

“为什么我放的屁有时候不响很臭，有时候很响，却一点都不臭？” “为什么手机要充电？” “为什么看动画片要买会员？” “为什么扫地机器人没有眼睛，却像看得见一样，能把家里扫干净？” “为什么过马路要走斑马线？” ”为什么我不能坐副驾驶座？“

很幸运的是，这些问题在《知乎版十万个为什么》上都能找到答案，既做到了内容的权威和全面，又兼顾了趣味和新潮，实在是我等新手父母给孩子答疑解惑的好帮手。

爱屋及乌。在每天陪伴孩子阅读科普童书的过程中，我也渐渐发现了它们的美好与魅力！

《万能工程师麦克》

在《万能工程师麦克》这套绘本里，我们既可以了解到各种交通工具飞机、轮船、帆船、汽车、火车等被发明创造的历史，也能看着麦克带着拳师犬布法亲手制作的过程，进而了解各种机器运转的秘密。

在这套书里，我第一次知道帆船的全部制作过程；第一次知道家里的沙发竟然可以改装成汽车座椅；第一次知道汽车发动机的工作原理；第一次知道笨重的飞机是如何起飞、控制方向的……

《微生物大百科》

在《微生物大百科》里，我第一次看到能鬼使神差让蚂蚁变僵尸的真菌，看到长住在人类睫毛里螨虫的真面目；看到了会害我们生病发烧的病毒“繁衍”过程；看到了单细胞藻类唯美的内部结构；看到了比超强力胶水还要粘的新月柄杆菌，会发电的希瓦式菌，会吃毛毛虫的发光杆菌。

看了科普书，我们对生活中常见的动植物们也产生了浓厚的兴趣，更愿意花时间和精力去寻找它们，观察它们，爱护它们。

有一次，我们在《动物王国大探秘》上看到了有关青蛙变形的全过程，清晰到令人惊叹！

我和可爱多在去年夏天救助的一群小蝌蚪

原本还感叹生活中很难有机会观察到一只青蛙的全部变态过程。没想到，去年夏天，我们在小区的车辙印里发现了一群黑芝麻大小的小蝌蚪。

通过持续一个月的送水，我们有幸观察到了这群小蝌蚪从“黑芝麻”变成幼蛙的全过程，特别惊喜！

《不可不知的地球》中有关云朵的科普和我们生活中常见的云

抬头看看天空，我们经常会发现各种形状的白云，有的厚重得像棉被，有的轻薄得像鱼鳞，有的圆滚滚得像棉花糖，有的呈条缕状像马的鬃毛……它们都叫什么名字呢？对天气有什么预示作用呢？

在《不可不知的地球》这本科普书上，我找到了答案。

上图右上方的云叫块状云。

风搅动空中的湿润空气，形成高积云。高积云看起来有点像鱼鳞，但是它们更多时间会分裂成独立的小块云朵，这种云大部分是由水滴组成的。

上图右中方的云叫积云。

积云是一种蓬松的云，在晴朗的日子，它们漂浮在蔚蓝的天空中。在太阳的照射下，温暖的空气升上天空，形成积云。积云上半部分是白色，下半部分是浅灰色。有时，它们会变厚并变成雨云。

上图右下方的云叫卷积云。

偶尔，阵阵空气将过冷的水滴吹入卷云的冰晶，将卷云堆积成涟漪状，形成卷积云。卷积云看起来就像鱼鳞，因为这种现象被称为鱼鳞天。尽管一时天气很好，但可能很快就会有暴风雨降临。

因为认识各种云朵的名字和性状，我们每天抬头看天看云朵的频率大大增加，也因此爱上了蓝天和白云。

我们在生活中看到的新鲜黑木耳、虫蛹空壳、豆娘、螽斯、蜗牛、海星、虫卵、麻皮蝽

因为了解，所以热爱；因为热爱，所以爱护。

因为科普书，可爱多非常注意观察周围环境中的小生物，不管是水族馆里的水星、鲨鱼、海豚、水母、海龟，还是树上的麻皮蝽、毛毛虫、天牛、蜗牛，还是在花丛中飞的蝴蝶、蜜蜂、瓢虫、苍蝇……每次他都会耐下性子仔细察看，将实际生活中观察到的动植物特点与书上的知识点进行对照和比较。

我们看到过的海蜈蚣、蚂蚁、蟹蛛、蝴蝶、天牛、猪笼草、捕蝇草、甲虫

每当在生活中偶遇与书上一致的奇特昆虫或植物时，那种感觉就像梦想照进现实一般美好。

近段时间看了《今森光彦的昆虫教室》，可爱多对昆虫的发现与捕捉、观察与培育燃起了强烈的兴趣，天天嚷嚷着让我买几个不同长度的捕虫网，带他去草坪上捉虫子。

要不是疫情限制了行动自由，我们家阳台可能早就成了昆虫家园了！

不管孩子爱读文学书，还是科普书，家长们只需要记住一点：

孩子是最聪明的，他们知道自己需要学习什么，而且在获得所需信息方面非常有效且有选择性。

孩子的内在机制促使他们去了解周围的现实世界，他们通过把玩真实世界里的事物来学习，最重要的是，他们通过与关爱他们的人一起游戏来学习。