001 前两天孩子的答疑课上，玩了“你是谁？“的游戏。游戏2个人一组，分别问连续问25个以上的”你是谁“的问题，回答者要尽量不假思索的回答。回答要求尽量从内在的角度进行。
002 孩子的在回答这个问题的时候，状态还是很放松的，”是一个爱玩的人“、”是一个爱吃好吃的人“、”是一个爱买很多很多衣服的人“、”是一个爱买玩具的人“等等。
003 听到孩子的回答，一方面我是欣慰的，欣慰孩子的放松的状态和真实的回答。但同时也一丝焦虑和疑虑，难道就没有从各科的学习中感受到一丝乐趣么，比如”是一个觉得思维有意思的人啦“、”是一个爱好读书的人啦“。哈哈~ 老母亲总是想要的更多。
004 实际上，孩子最近的成绩是有不少提升的。但是她为什么没有去表达呢，也许不排除有那种不愿意去夸赞自己的心态。
005 但是如何能让孩子从学习中获得更多的乐趣和成就感呢？
006 假期其间，读了张捷老师《拼娃——学霸世家谈教育》一书，甚是颠覆了一些认知。最大的撼动有两点：
1、这么一个学霸世家还在一板一眼的拼娃，当你没有拼尽全力全家努力时，就不要抱怨别人是靠背景、拼爹的。比你有背景的人，还比较你努力。无话可说，只能尽自己的最大努力。
2、张捷老师家的两个孩子一周上20余个课外班，接近30个小时，但是这些都是孩子自己要求上的。真是让人羡慕嫉妒恨呀。
007 在此列出张捷老师家的的经验：
1、7岁以前让孩子获得学习的兴趣。
2、培养孩子的求知欲，妥善解答孩子提出的问题。（求知带来的快乐是高级快乐，比舒服、懒惰、味蕾带来的快乐更持久）。
3、抓好儿童早期发展阶段的几个”敏感期“。
4、用好”小红花“这样的激励制度。
008 当然，我个人认为，如果在7岁前没有完全获得学习的兴趣，之后的任何年龄段都还是有机会的。就像我现在刚才还困困的想睡午觉，这会儿睡意全无了。
009 再回到我家孩子开头的问题上吧。
1、让孩子体会到自信的感觉。就她目前努力达成的结果进行表扬和激励。（这一点是打心眼里觉得孩子在挺努力的想提升，并每天在不停的坚持。）
2、给努力营造些仪式感，比如买个蛋糕、庆祝一下。已安排。
3、调动家庭成员和孩子学校的老师们多给孩子鼓励赞美欣赏吧。
010 是孩子给了我第二次成长的机会，让我更深入的去了解这个世界的人和事，感谢两个孩子。挺美好的感觉。
遥遥妈，沫沫妈妈，加油~
