进入初四，为了加强课堂的时效性，我们年级采用三轮备课法。第一轮是集体备课，全体语文教师分别以单元教学为主题，从宏观到微观，一起讨论，集体制定教学目标，教学重点、难点，以及根据学情制定两套教学方案，针对志远班和励志班。
第二轮是在集体备课的基础上个人二次备课。主要体现在教案上，精心设计教学过程，根据我校的“四步八环”教学模式，设计学生自主学习清单，导学案，展示点拨，教师小结。同时，在差距较大的两个班级中，在当堂达标环节有所区分，志远班更加注重能力的提升，励志班更加注重基础夯实。在教案中都有明显的体现。
第三轮就是在课本上的备课。多年从教的经历告诉我，语文老师要上精彩的课就要做到有备而来。那么语文老师如何做到有备而来呢？必须在课本上圈圈点点，自己先弄清楚才能深入浅出让学生明白。
苏霍姆林斯基听了一节课后曾问上课教师什么时候备的课，这位教师说：“备了一辈子。”用一生备课，就是要终身学习，与时俱进，不断提升自己的专业素质。
我们就是受于漪老师“—篇课文，三次备课”做法的启发。“拿到一篇课文，先不看任何参考资料，凭着自己的理解，备第一次课。第二次，找来和这篇课文有关的所有资料，仔细对照，看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我的特色。上课和设想的东西不是一回事，所以我会根据上课的具体情况，不断区别哪些地方顺利，哪些地方困难，对设想进行调整，再备第三次课。”
今年的学生用的是部编版教材，有新加入的课文，看看我们的老师是怎样备课的？在今年我校的优秀常规展评中，老师们对此很感兴趣，纷纷围观。受到领导老师们的好评。我们备课组将一如既往地做下去！
