这次我们选择的童话剧目是《木偶奇遇记》。
选择它的理由太多了：这是一部男孩子的戏，而我们班的男孩子足足比女生多了12个，剧中男孩子的角色正适合他们。
这是剧的主人公在变成一个真正的男孩子之前是一个木偶，一个调皮的、爱惹事的木偶。在他是木偶的时候，单凭几句话就让两个老头打了起来。而我们班的皮猴子们可是出了名的惹祸精，大事小事，麻烦不断。就在早上，他们还在操场玩挤水大战。让他们演皮诺曹这部戏，这简直可以本色出演。
这部剧是一部男孩子的成长剧。我希望孩子们真正能通过这部剧完成一个超越，真正的从剧中悟到一些东西。当然指望他们一夜之间，演完童话剧之后马上变成有责任、有担当、喜欢学习的真正男孩匹诺曹显然是不可能的。但是排演的过程给了我们共同的语言密码，我们在今后的生活中一次次的吻醒这些语言，一次次的编织这些密码，总有一天他们会蜕变为真正的男孩儿。
所以，我曾说，不是我们选择了这个剧本，而是在选择剧本之前，剧本选择了我们，这简直是为我们教室量身打造的一本书，它的尺寸、形式、编码与我们无比吻合。
在竞选之前，我告诉孩子们，每个人准备2到3个喜欢的角色，一个失败了，还有替补的，这样选上的几率也大一些。
1
先说主人公的竞选。
有三种孩子。
第一种，对主人公有着无比的热爱，他把自身的经历投射到剧本中，他对主人公的成长经历感同身受，他喜欢主角光环。他努力揣摩集中的台词，揣摩人物的心理，想把他演好，演活。
第二种，看到主人公长长的台词就打了退堂鼓，虽然喜欢，虽然热爱，但是败给了自己的自卑和懒惰，认为自己无法挑战长长的台词，还是算了吧。
第三种，主人公只是候选角色之一，能选上固然好，选不上就算了呗，虽然选了这个角色，但并不打算为之付出超常的努力，完全看自己的幸运指数了。我们完全能预料到这些孩子的结果，只能在竞选中以失败告终。
所以，主人公是最先敲定的人选。竞选的孩子真正努力了、练习了的只有几个，而在这几个中对主人公的台词揣摩较好的更是寥寥无几，孩子的眼睛都是雪亮的，他们的眼睛怎么能看不出谁表演的更投入、更精彩呢？
我们很快选定了匹诺曹的人选：前期的匹诺曹裴星昊和后期的匹诺曹吴子豪。
两个孩子的生命力有与主人公相同的气质，相契合的共同点。
2
仙女的角色是班里所有女孩子梦想中的角色。几乎一半的女生都参与了仙女的竞选。在我们共读的时候就有女孩儿天天念叨着我喜欢仙女。我要演仙女。对仙女的喜欢是所有女孩子无法抵挡的童年之梦。手拿魔法棒，仙裙飘飘，高贵美丽是所有女孩子的渴望。竞选的时候，确实有孩子把我们惊艳到了。舒曼和科莹的票数不相上下，两个女孩子都对剧本把握的很好，怎么办？简单，一人演一幕。
3
接下来，一个挨一个的竞选，你想不到我们热情最高的两个角色。居然是反面人物小灯芯和狐狸。
竞选时，狐狸的台词所有男孩都能背下来：走走走，游游游，不学无术我不发愁。逢人不说真心话，全凭三寸烂舌头。
他和独眼猫一唱一和骗走了匹诺曹的金币。孩子怎么这么喜欢这个角色呢，也许他们内心深处对自由的、不学无术的生活有着天然的喜爱，不清楚，反正我看到张琦炫晚自习的时候，对着剧本嘴巴咕囔囔的边看边念。我听到栋迪告诉我他在家和老爸老妈对台词，一大段话一大段话的台词都记住了，动作都想好了。这着实把我惊呆了。平时这可是个安静内敛的美男子一枚，没想到这个角色完全释放了他，让我看到了他活泼，调皮的另一面。
小灯芯的台词男孩也全都会说：“我宣布！从今天开始你们都是我的玩具了！”浩楠霸气的表演让我仿佛看到了紫霞仙子对至尊宝说的那句话：从今天开始，这座山里的东西都是我的，包括你！不知道为什呢，八竿子打不着的剧，就让我产生了这样的联想。连我自己都不知道为什么。
一个个角色通过孩子的投票一个个的敲定下来。有的高兴，有的失意。
4
选上的固然欣喜。落选的未尝不是一种历练。我看到于世龙准备了好几个角色都遗憾落选了，泪水在眼眶里打转。男孩子不能不经历这种失败啊！我告诉孩子，还有角色等着你，打起精神，也许剩下的角色台词不多，但要表演好也得下功夫。下课了，我看见孩子依然在座位上偷偷练习着土拨鼠的台词“懒孩子不爱书本，不爱学校，不爱老师整天玩乐，早晚要变成驴子”。就这一句话，他练了不知多少遍。终于在竞选时，打动了我们所有人，以最高票数竞选成功。这难度不是某种意义上的成功吗？
雨桐在竞选结束后，不断的追问我，老师，我演的是土拨鼠，我要演土拨鼠，为什么不是我？他对这个角色有深深的认同。我多想让他也演这个角色呀！如果这个角色有很多台词的话我一定要让他和于世龙一人演一半，可是台词只有一段。而于世龙通过自己的努力已经成功竞选了这个角色。遗憾，但是，有了努力的失败和没有努力的失败一样吗？桐也努力了，努力的过程就是一种学习，失败的经历也是一次抗挫能力的锻炼。这难道不是另一种意义上的成长吗？每个孩子都是在这一次次排练的过程中成长磨砺出来的，成长起来的。与之相关的每个人都是主角。
借用魏老师的话结束：“童话剧是一种综合课程，一段穿越的旅程。它并不简单地是一场演出，对课程来说，过程比演出本身更重要。”
