还没有放暑假的时候，母亲就给我安排了一个好活，要把那些长歪了的树用绳子拉直。以前我曾多次在文中强调过，我对农活是一直是没有兴趣的，否则上学的时候，我就不会那么爱学，今天我也就不会成为一名教师。但是，既然母亲说了，那我得干，要不然她又要发愁，而这是我不愿意看到的。
到别人家的树园里看看，发现这活干起来并不是很复杂，只不过挺麻烦，因为需要拉直的树太多，并且有些已经有十公分左右的直径，拉起来很困难。
这活不是一个人能够搞定的，于是，请姐夫来帮忙。我负责先把绳子拴在树的顶部，然后，姐夫负责用力朝着树歪的反方向拉，与此同时我再把绳子的另一头绑在另外一棵树的根部。就这样一棵树就拉过来了，不过，说起来容易，做起来确实很费劲。
这种简单的重复性劳动干起来是非常无聊的，闲着没事，我就开始思考修理这些树和教育学生之间的关系。
经过观察，我发现那些长歪了的树，除了极个别是从根部长歪的之外，大部分都是腰部弯曲了。比如，最北边的那行树整体往北歪，同样最南边的就往南歪。拿北边的树来说，它们北边的枝丫非常粗壮，并且繁多，而南边的树枝基本上都很小，并且很细。这样的结果就是北边太重，于是整棵树就会歪向北边。
其实，之所以会长成这样，归根结底就是因为这样它们可以接受到更多的阳光雨露。说到底，其实就是环境使然。这和学生的成长是多么的相像啊！那些问题比较多的学生，很多不就是受家庭环境的影响吗？比如那些陷入早恋不可自拔的学生，大多数都是父爱或者母爱的缺失造成的。由此可见，给学生们提供一个良好的家庭环境是多么的重要！
还有一个问题，就是有些树的树枝非常粗壮，这样当然有利于吸收阳光，但是，另一方面这些树枝吸收了太多的养分，在一定程度上就限制了树干的成长。这让我想到一些学生的爱好，比如喜欢看课外书。看课外书确实有利于增长见识，开阔眼界，有一些合理之处，但是，作为一名高中生，把课内知识学好眼前才是最重要的。因此，在管理学生的时候，我们应该给予这些学生合理的引导，不能让他们在这上面耗费过多的精力。
需要处理的树有大有小，与那些粗壮的树相比，那些比较细的树往反方向拉的难度是比较小的。因为它们还小，具有比较强的可塑性。这和学生们的成长其实也是一样的，很多高中生身上的问题，其实不少都是由来已久。小学和初中的时候没有得到及时的纠正，到了高中改变起来就特别困难了。比如，学生们练字，还是小时候培养起来比较容易。因此，学生们的好习惯，还是应该从小抓起。
经过这五天的劳动，我发现把老师比作园丁，看起来还是有一些道理的。
