今天中午,带着学生写了第一次计算作业。作业的题目并不复杂,旨在考察学生们的数学基础知识和计算能力,包括除法竖式和加减法的计算。
通过一次简单的计算作业,暴露出了很多问题:几个孩子经过一个暑假的放松后,对除法竖式的计算完全忘干净了,有的把被除数的位置写错,有的忘写余数,有的不知道商在哪……加减法的计算则还是在进位加和退位减上,加强计算练习需要一直坚持。
每一次作业不仅是一个练习的机会,也是对学生们严谨态度的培养。在未来的学习生涯中,这样的练习和态度将帮助他们更好地掌握知识,解决实际问题。
今天中午,带着学生写了第一次计算作业。作业的题目并不复杂,旨在考察学生们的数学基础知识和计算能力,包括除法竖式和加减法的计算。
通过一次简单的计算作业,暴露出了很多问题:几个孩子经过一个暑假的放松后,对除法竖式的计算完全忘干净了,有的把被除数的位置写错,有的忘写余数,有的不知道商在哪……加减法的计算则还是在进位加和退位减上,加强计算练习需要一直坚持。
每一次作业不仅是一个练习的机会,也是对学生们严谨态度的培养。在未来的学习生涯中,这样的练习和态度将帮助他们更好地掌握知识,解决实际问题。