学生养成教育的缺失
作为班主任，我们没几周都会有一轮值周的经历。作为值周班主任，我们要负责全校所有班级的午休和晚寝。
每一天的中午，我们从一楼到四楼，不断的在一个个教室门口告诉学生们不要再吵闹了。学生们看见值周的老师来了，就没有声音。值周老师刚一转身，教室里会传来嗡嗡的吵闹声。作为值周老师，你没有办法，你不能够确切的抓住是谁在吵闹。每一个人都在嘤嘤嗡嗡的吵闹，每一个人都没有吵闹。在这些孩子的心中，他们已经很低声的说话，并且没有大声的说话。从这个现象可以看出，学生不知道在公共场合应该怎么做？他们不知道公共场合应该做的是什么？什么是允许，什么是不允许的？我们的老师一直强调学生不要吵闹，却没有明确告知为什么不能够吵闹？我们应该通过多种形式的活动，让学生体验到公共场合最起码的底线是不影响别人，不给别人制造麻烦。嗡嗡的吵闹，你舒服了，但是学习的同学内心是多么的烦躁。我们的教育强调了过多的禁止，过多的压制，却没有疏导，没有正向的引导。
走进各个班的教室，看到的是教室后面的垃圾桶堆满了垃圾，而且已经溢出来。没有人将这些垃圾及时的清理，以至于教室里面打出都是垃圾的味道。这些事一些基本的教养细节。碰见垃圾及时的捡拾。其实，作为班主任，应该告诉学生不要把垃圾放在教室的垃圾桶里面，自己的垃圾及时处理掉。我们要让学生养成一种随时处理自己的垃圾的习惯，碰见垃圾及时归到应该放到的地方。我们的垃圾还是混在一起，没有分类意识。老师应该告诉学生，垃圾正确的处理方式是分类放置，便于回收，不产生二次污染。我们的学校没有做到这一点，没有给学生提供必要的设施。
如果你在晚自习后，你和学生一起走出教室，走出校园。你会听到发自学生内心的肮脏。学生之间的问候语言脏乱不堪。他们出口成章的脏话，让我们怀疑是不是白天我们见到的学生呢？白天的他们被压抑着，违心的说着一些文明礼貌语言。黑夜遮蔽了他们的丑陋，他们漏出了真是的面目。行为粗俗，语言肮脏。这样的学生明显是一种精神的分裂。晚上和白天截然不同，这样的学生走上社会将会是一种危害。我们的学校教育过分强调了分数，让孩子整天处于作业，上课，考试的循环当中。他们可怜的一点养成教育还是老师很生气的时候骂他们的时候告诉的。很少有老师专门细致的告诉孩子们关于考试之外的东西，更没有老师告诉孩子们如何和社会相处。我们的教育处在分数的魔爪之下。教育已经简化成了分数。老师们培养的不是学生，不是社会的公民，而是升学的机器。我们很少考虑孩子的未来，只要你的分数高，你以后发展成什么，与老师已经没有太大的关系。这样的教育，能够让学生亲其师，信其道吗？
学校教育中缺乏的东西，学生都用他们自身的方式回报给学校。养成教育是最起码的教育，我们的忽视，让学生不断的犯错，我们不断的抱怨。
