首先，主张加强语法知识的，预先就设定了，那些东西是语文学科的知识，而未证明那些东西怎么就是语文的知识。这是可疑的。文科知识是可变的，绝不是超越时间而永恒的。
律诗是唐朝文化人必须的知识，毛选是必须的知识，圣经是必须的知识，，四书五经是必须的知识，不然绝对不允许考试，电脑刚刚规模地进入中国，输入法指法教材是必须的，上网“冲浪”教程是必须的知识，office办公软件教程大量出版，因为是必须要进入考试的……如此等等，如今还有么？
你使用语言去社会交往，是先进入思维，然后必须进行语法构造，最后才把话讲出来来的么？学习外语，才需要语法——对语言的理性学习。一些人的知识观跟不上时代了。过去了的时代，那些确定无疑是知识的东西，在一个新时代，就不可能还是继续是知识。如果是这个思路，当代人会被历史中的所有阶段是知识的知识压死。永远有扔掉的知识。但是，很少有永远是知识并不允许扔掉的知识。大多知识是需要被扔掉的。“我劝诸公稍安勿躁，思想的事业要实现它自己的过程是漫长的，并不是思想是错误的，而人类是难以教导。” （黑格尔）————观念不革命，会永远把过去的知识当做永恒不允许变更的知识，并以为那是天经地义的事情。我大蒙古民族，骑马是必须的知识和技能。如今呢？马术却只进入表演领域。大草原上，我蒙古民族同胞大多是开着汽车活动。只有当你不加任何思考地去规定那些个就必须是知识的时候，才会感觉当代世界，把你所认定是知识的东西忽略了。书写能力，是什么时代的知识？纸介时代必须的知识。现在呢？备课都是电子文档。日常工作中，行业间文书传递，你用手写，对方认可么？时代在发展，一切原本是知识的东西，都要被重新审视。《老炮》主人公为什么栽了？——谁还跟你拼大砍刀？拼的是车技，别说开车，坐车都叫你吐。过去的，就叫它进入文化领域去积淀，能不能成为历史，叫历史去说。意识里认定那必须或者自然而然还是知识，那只能是你自己的想法。不过，这些人的知识观可以理解。谁不把自己辉煌的过去总拿出来回忆并当做衡量一切新事物的价值尺度呢？
