有一只活了一百万次的猫，
它死过一百万次，也活过一百万次。
它是一只有老虎斑纹，很气派的猫。
有一百万个人疼爱过这只猫，
也有一百万个人在这只猫死的时候，为它哭泣，
但是，这只猫却从未掉过一滴眼泪。
有一次，它是国王养的猫，
它很讨厌国王。
国王很会打仗，一年到头都在打仗，
他把猫放进一个特制的篮子里，
带着它一起上战场。
有一天，猫被飞来的乱箭射死了，
国王在激烈的战场中，抱着猫痛哭。
国王无心打仗了，
他回到城堡，把猫埋在城堡的花园中。
有一次，猫是水手养的猫。
它很讨厌大海。
水手带着猫，游遍世界的大海和港口。
有一天猫从船上掉到水里，
猫不会游泳，水手赶紧用网子把它捞起来，
可是，猫已经成了“落汤猫”淹死了。
水手把像条湿布的猫抱在怀里，放声大哭。
后来，他把猫埋在遥远港都的公园里。
有一次，猫是马戏团魔术师养的猫，
它很讨厌马戏团。
魔术师每天都把猫放进箱子里，
然后拿锯子把箱子锯成两半。
当他把毫发无伤的猫从箱子里取出来的时候，
观众都高兴得拍手叫好。
有一天，魔术师一不小心，
真的把猫切成了两半。
魔术师的两只手各拎着半只的猫，放声大哭。
没有人拍手叫好了。
魔术师把猫埋在马戏团小屋的后面。
有一次，猫是小偷养的猫，
它很讨厌小偷。
小偷总是带着猫在黑暗的街道上，
像猫一样轻手轻脚的走路，
小偷只到养狗的人家去偷东西，
趁着狗对猫汪汪叫的时候去撬开金库。
有一天，猫被狗咬死了，
小偷把猫和偷来的钻石，统统抱在怀里，
在黑暗的街道上一边走一边放声大哭，
回到家以后，他把猫埋在小小的院子里。
有一次，猫是孤独老婆婆养的猫，
它最讨厌老婆婆了。
老婆婆整天抱着猫，坐在小小的窗边往外看，
猫整天躺在老婆婆的腿上，
不是睡觉，就是打盹，
终于，猫年纪大了，死了。
皱巴巴的老婆婆把皱巴巴的老猫抱在怀里，
哭了一整天，
老婆婆把猫埋在院子里的一棵老树下。
有一次，猫是小女孩养的猫，
它最讨厌小女孩了，
小女孩不是背着猫，就是紧紧地抱着猫睡觉，
哭的时候，就在猫背上擦眼泪。
有一天，小女孩背着猫，
不小心，背带缠住了猫的脖子，
把猫勒死了，
小女孩抱着软绵绵的猫，哭了一整天，
最后，她把猫埋在庭院里的一棵树下。
但是，猫对死一点也不在乎。
有一次，猫不是任何人养的猫了，
它是一只野猫，
猫第一次成了自己的主人，
猫最喜欢自己了。
本来它就是一只有漂亮虎斑的猫，
现在当然更成了一只非常气派的野猫。
所有的猫小姐，都想嫁给这只猫，
有的送大鱼，有的送上等鼠肉，
有的给它珍贵的礼物，有的为它舔毛，
猫只是说：
“我可是死过一百万次的喔！
谁也比不上我。”
猫最喜欢的还是自己。
只有一只美丽的白猫，看都不看这只猫一眼，猫走到白猫身边，说：
“我，可是死过一百万次的喔！”
白猫只是“是吗？”的应了一声，
猫有点生气，因为，它是那么的喜欢自己，
第二天，第三天，猫都走到白猫那说：
“你连一次都还没活完，对不对？”
白猫也还是“是吗？”的应了一声。
有一次，猫走到白猫面前，
骨碌骨碌地在空中连翻了三个跟头，说：
“我曾经是马戏团的猫喔！”
白猫仍然只是“是吗？”的应了一声，
“我可是活了一百万次......”
猫说到一半，改口问白猫：
“我可以待在你身边吗？”
白猫说：“好吧。”
猫从此就一直待在白猫的身边了。
白猫生下了许多可爱的小猫，
猫再也不说：“我可是活过一百万次......”的话了。
猫喜欢白猫和小猫们，已经胜过喜欢自己了。
终于，小猫们长大了，一只只的离开了它们，
“这些孩子们也都变成非常气派的野猫了！”
猫很满足的说。
“是啊！”
白猫从喉咙里发出轻柔的咕噜声，
白猫越来越像老太婆了，
而猫也变得更加温柔了，
它也从喉咙里发出轻柔的咕噜声，
它希望能和白猫永远永远的生活在一起。
有一天，白猫躺在猫的身边，
安安静静的，一动不动了，
猫第一次哭了，从早上哭到晚上，
又从晚上哭到早上，
整整哭了一百万次，
一天又一天的过去了，有一天中午，
猫停止哭泣了，
它躺在白猫的身边，安安静静的，
一动不动了。
猫再也没有活过来了。
读书笔记
从猫生引申至人生的，究竟何为“生”？生存与生活，与幸福感有关。要和子女探讨这样的人生大义，不妨这样说起：
猫最开始的时候，是没有自己的生活目标的。
他就是各个主人的玩物和宠物，是一件工具和物件。
自然，他也没有独立自主。是被别人操控的人生。
生活目标和独立自主都没有，自我接受，个人成长，良好关系之类，此之谓生存质量。
后来，猫获得了独立，也发现了生活的目标——白猫。
他的幸福感随之大为提升。这让我想起《悲惨世界》里的冉阿让，
他后来的经历跟猫很像，首先获得了独立，然后，他有了生活目标，
就是让柯赛特获得幸福。在实现这个目标的过程中，他获得了充分的满足感和幸福感，
所以，最终他走向人生终点的时候，是带着无憾和圆满的感觉离去的。
绘本核心能量
一.绘本的解析
1、猫前面活了很多次，但都是是被别人操控的人生。
他就是各个主人的工具和宠物。
尽管主人也都觉得自己挺爱猫，却没从猫的角度考虑过他的感受，他没有独立自主，因此他也就没有享受过真正的人生。
没享受过那种真正的大愉悦，大圆满。
所以猫对这样的一生没有任何留恋，猫死了百万次，都是心有不甘地又活了过来。
2、后来，猫获得了独立自由，变成了野猫，
但开始的时候他没有自己的生活目标的，
好像还是不圆满……
3、最后，他发现了生活的目标——白猫。
他付出努力去追求，找到了人生的另一半，结婚生子，付出了爱，得到了爱……
在实现这个目标的过程中，他获得了充分的满足感和幸福感，过了个圆满的人生，所以死而无憾，也就不再复活了。
4、这个故事还有一个角度可以讲。
就是有条件的爱和无条件的爱
纯爱和外在的爱。
猫的主人们都爱猫，这种爱，是一种有条件的爱，不纯粹。
看似热烈，非常亲昵，后来猫死了也哭，但不是纯爱。
是把猫当做一个有用的东西来爱，失去了有用的东西。所以哭。
其实很多爱情也是这样，爱财、爱地位、爱貌等等。
后来，猫为何拒绝了许多求爱而选择了对他爱答不理的白猫？
因为白猫的爱没有附条件的，纯粹喜欢他才跟他在一起。
白猫的爱更纯粹。
二、绘本给家长的启发
1、这个绘本传递的核心力量是：幸福的真谛。
真正的幸福在源于：给人自由， 让人自主追求自己想要的人生。
这样才能获得人生的大愉悦，走向圆满。
拥有了自由，找到了真爱（爱人或者事业），此生无憾。
因为只有自主状态下追求的，才是自己真正感到圆满的东西。
不是共产主义这种强加的。
这样才会有一种幸福快乐的体验，这是人生迷人的地方。
这样到百岁的时候，就会以恬淡的心境，像猫那样，安然的离开了。
2、带来圆满感的东西就是让你觉得此生无憾的东西。
大圆满，往往伴随大愉悦。
每个人都有一个自己觉得重要的东西，外人无法评判
共产主义之所以是空想，
是因为想把大家的圆满统一成一个。
每个人追求圆满的方式不同，不能强求一致。
学校教育的假大空，根源也是这个，总想统一成一个。
每个人的追求不同，对圆满的理解也不同。
有人的圆满就是儿孙绕膝，有出息。
有人就是司马迁这样。写出巨著，传诸后世
有人是真爱一回，爱的死去活来。
有人是自我实现的事业。
有的人是把某个邮票收集齐了。
有的人是想游遍名山大川。
有的人是想吃遍山珍海味。
我自己圆满的方式，是著作等身，桃李满天下。
这些都是值得尊重的。
3、作为年轻人，现在最主要的不是到达圆满，而是享受追求的过程。
人在路上的感觉也挺好的，特别是目标在前面隐约可见的时候，
达到目标时的狂喜可能也就一瞬，剩下的是茫然和空虚。
这是个生命节奏的问题。
大圆满，就是达到了人生的巅峰，就意味着该走下坡路了，
这样的人生是很难受，少年得志未必好。
所以中国文化是很忌讳圆满的。
故宫的房子都是99这样的数字。
满则损，圆满，就意味着终结了。
圆满的好处，是看事情会比较淡了。
生死置之度外。会比较安心。
但太早圆满，又会失去生活动力。
不甘是生活的动力。
王菲、迈克尔•杰克逊都有这样的苦恼，
他们都是非常成功的人，想得的都得到了。
要不断突破自己，实现新的圆满，很难。
面对虚无，王菲是向宗教中寻求意义，
迈克尔向药物、毒品等寻求刺激和激情。
李敖说很多大明星的问题是太早达到了一个高度。
但心灵的问题难以解决了。
陈坤这个人很智慧，他懂这个道理。
他的妈妈衣食无忧之后，他怕妈妈缺乏挑战。
经常刺激他的妈妈，给他妈妈出难题，比如做某种手工等。
4、过自己想要的人生，这是比较理想的状态。
大部分人，都是要妥协一些，不可能完全不妥协。
理想很丰满，现实很骨感。
人不可能完全圆满的。抓住一样就不错了。
我找到了事业，但感情方面空白。
知足常乐……
5、对教育孩子有什么启示？
就是让孩子过自己的生活，
别象虎妈那样，变成怪兽家长，什么都包办了。
家长包办了，孩子最后可能就会跟这猫似的，活了100万次也不甘心。
三、引申故事
1、司马迁为何要隐忍苟活？
司马迁的痛，痛彻心扉，他有无数的理由可以死，
而且死的理直气壮，他只有一个卑微的理由可以活，那就是写《史记》。
司马迁有自己强烈的自我实现的意愿。
心中如果有大心愿，会看淡许多挫折和不幸。
所以，热衷声色犬马的人，觉得司马迁可能没啥快乐。
实际上，司马迁体验的，可能是人生的那种稀有的巅峰体验，
是凡夫俗子无法体验到的。
司马迁写完史记，自我实现之后的大愉悦。
已经可以超脱生死了，实现了大圆满。
2、《悲惨世界》里的冉阿让，
他后来的经历跟猫很像，首先获得了独立，
然后，他有了生活目标，就是让柯赛特获得幸福。
在实现这个目标的过程中，他获得了充分的满足感和幸福感，
所以，最终他走向人生终点的时候，是带着无憾和圆满的感觉离去的。
3、杨绛的百岁感言：“我今年一百岁，已经走到了人生的边缘，我无法确知自己还能往前走多远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快‘回家’了。我得洗净这一百年沾染的污秽回家。我没有‘登泰山而小天下’之感，只在自己的小天地里过平静的生活。细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。” ——知足常乐。
小tips：
作为家长，与孩子共读分享时，一定一定要注意，不能把自己的人生价值观，变成大家都应该如何如何这样。不要灌输什么既定的东西。
而是告诉孩子，有司马迁这样的人，他有这样的人生。
不要说，你应该向司马迁学习。
而是说，仅供参考。
每个人选择怎样的人生，是他的自由。
然后，你愿意学习司马迁就你就学习，不愿意学也是你的自由。
说教就是不给人选择的权力，不给人自由选择的空间。
